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20．下列有關微觀粒子的說法中，錯誤的是（　�。�
A．花香四溢，是因為分子在不斷運動
B．大多數物體受熱時體積增大，是因為受熱時分子體積增大
C．在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分
D．該原子在化學變化中容易得到電子

分析 A、根據分子的性質進行解答；
B、根據大多數物體受熱時體積增大，是因為受熱時分子之間的間隔增大進行解答；
C、根據在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分進行解答；
D、根據該原子的最外層電子數為6進行解答．

解答 解：A、花香四溢，是因為分子在不斷運動，故A正確；
B、大多數物體受熱時體積增大，是因為受熱時分子之間的間隔增大，而不是受熱時分子體積增大，故B錯誤；
C、在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分，故C正確；
D、該原子的最外層電子數為6，在化學變化中容易得到2個電子形成穩定結構，故D正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．某反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（　　）
A．該反應說明原子在化學反應中可再分
B．反應物的分子個數比為3﹕2
C．所有參與反應的物質都是化合物
D．B物質中氯元素的化合價為0價

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．歸納總結是學習化學的重要方法，某化學興趣小組學習堿的性質后，通過實驗對氫氧化鈣的化學性質進行了驗證和總結，如圖所示“--”表示物質兩兩之間能發生化學反應．請根據如圖，回答問題．（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）
（1）甲同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結論：氫氧化鈣溶液呈堿性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
（2）乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中，觀察到的現象是溶液紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質有氯化鈣、氯化氫（酸堿指示劑除外）；
（3）丙同學將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應后，與乙同學所得溶液混合，靜置后發現：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質是氯化鈉（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質是氯化鈣；為驗證可能含有的溶質，請寫出實驗操作過程及現象取上層清液與試管中，滴加碳酸鈉溶液，若產生白色沉淀，說明含有氯化鈣（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．管理員在學校實驗室發現了一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學小晴認為該溶液已部分變質成Na2CO3，為探究溶液中溶質的成分，請回答下列問題．
（1）請寫出氫氧化鈉變質的原因是氫氧化鈉溶液與空氣中的CO2發生化學反應的緣故．
（2）若要證明該溶液已經變質，可以選用下列試劑中的B溶液來進行檢驗（填選項）．
A．NaCl    B．Ba（OH）2溶液  C．無色酚酞試液
（3）小晴要測定該氫氧化鈉溶液變質的程度，稱取100g該溶液加入一燒杯中，向其中滴加溶質的質量分數為11.1%的CaCl2溶液，產生沉淀的質量與所滴加CaCl2的溶液質量關系如圖所示：
①當滴加了lOOgCaCl2溶液時，產生沉淀10g．
②當滴加了120gCaCl2溶液時，燒杯中溶液力的溶質是NaCl、NaOH、CaCl2（寫化學式）．
③通過計算求原氫氧化鈉溶液中Na2CO3的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，屬于硬水，煮沸時會有水垢生成，實驗小組欲探究該水垢的主要成分．
【猜想與分析】分析Ca（HCO3）2與水的元素組成，該水垢的主要成分可能是Ⅲ
Ⅰ；CaOⅡ．Ca（OH）2 Ⅲ．CaCO3 Ⅳ．Ca（OH）2和CaCO3
小強同學認為該水垢中不會存在CaO，理由是氧化鈣能與水反應．
【實驗與事實】
                                實驗 現象解釋或結論 
 實驗一 將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，用滴管取上層清液于小試管中，然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液不變色 Ca（OH）2微溶于水，其水溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍色，不變色說明水垢中一定沒有Ca（OH）2
 實驗二 按如圖所示方案進行實驗
 反應一段時間后水垢消失，溶液澄清；玻璃片上澄清石灰水變渾濁 石灰水變渾濁，說明有CO2生成，則水垢中一定含有CaCO3
【原理與呈現】請用化學方程式表示實驗二中有關反應的化學反應原理：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
【實踐與應用】使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，長期飲用硬水對人體健康不利，在日常生活中，可使用肥皂水來檢測飲用水是硬水還是軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學方程式及反應類型均正確的是（　�。�
化學方程式反應類型
ACO+O2═CO2化合反應
B2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+2O2↑分解反應
C2Ag+H2SO4═Ag2SO4+H2↑置換反應
DCuSO4+BaCl2═CuCl2+BaSO4↓復分解反應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某學校興趣小組在參與“五水共治”行動中，考察了某工廠的廢水處理工程，并取該廠未經處理的廢水樣品進行測定分析：
（1）用紫色石蕊試液檢驗廢水的酸堿性，石蕊試液呈紅色，說明該廢水顯酸性．
（2）另取廢水樣品少量，滴加適量Ba（NO3）2，有白色沉淀產生，說明該廢水中一定含有的酸根離子是硫酸根離子．
（3）同學們進一步了解到該廢水中中含有一種酸，為測定其所含酸的質量分數，取該廢水200克于燒杯中，逐漸加入硝酸鋇溶液，生成的沉淀質量與加入硝酸鋇溶液的質量關系如圖所示，請計算廢水中硫酸的質量分數．（假設該廢水中的其他物質均溶于水且不與硝酸鋇溶液反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖，據圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應選用的發生裝置為A（填裝置序號，下同），收集裝置為D；若用大理石與稀鹽酸反應制取CO2，則反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）小海同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．
①若用F裝置收集氧氣，氧氣應從a（填“a”或“b”）端通入．
②實驗中發現不能得到平穩的氧氣流．小濤同學提出可以從兩個方面加以改進：
一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置C；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋．如果把50g溶質質量分數為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質質量分數為10%的溶液，需加水的質量為25克．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
當今社會，隨著汽車數量的急劇增加，能源和環保問題日趨嚴峻，用電力驅動代替燃油的電動汽車被稱為“未來汽車”．請回答下列問題：
（1）圖中標示物屬于金屬材料的是②③．（填序號）
（2）鋁的化學性質活潑，但通常鋁制品卻很耐腐蝕，因為鋁在表面形成了一層致密的氧化鋁薄膜，阻止了鋁的進一步氧化．
（3）汽車制造要使用大量的鋼鐵，請寫出以赤鐵礦為原料煉鐵的化學反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（4）汽車表面噴漆主要是為了防銹，鋼鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的O2和H2O 共同作用的結果．（用化學式表示）
（5）純電動車較傳統燃油汽車的優點是減少汽車尾氣的污染等．

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