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4.酚酞是常用的酸堿指示劑,化學式為C20H14O4
(1)酚酞分子中C、H、O的原子個數比為10:7:2.
(2)計算酚酞中氧元素的質量分數.(結果保留一位小數點)

分析 (1)根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數;進行解答;
(2)化合物中元素的質量分數=$\frac{相對原子質量×原子個數}{相對分子質量}$×100%,據此進行分析解答.

解答 解:(1)根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數;可得酚酞C20H14O4分子中C、H、O元素的原子個數比為 20:14:4=10:7:2;
故填:10:7:2;
(2)酚酞中氧元素的質量分數為$\frac{16×4}{12×20+1×14+16×4}$×100%≈20.1%.故填:20.1%.

點評 本題考查學生對物質化學式含義的理解、化合物中元素質量比計算方法的掌握與應用的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.實驗操作中要規范讀數,這樣才能得到準確的數據.
(1)某同學用托盤天平稱量16.5g藥品(1g以下用游碼),誤將砝碼放在左盤,則該同學稱量藥品實際質量為15.5g;
(2)向量筒里注入水,仰視讀數為amL,倒出一部分后,俯視讀數為bmL,則倒出的體積為大于(填“大于”、“小于”或“等于”)(a-b)mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器名稱:a試管,b集氣瓶;
(2)因為氧氣不易溶于水,故可以采用E裝置收集(填字母序號,下同);因為氧氣的密度比空氣大,故可以選用C裝置收集;
(3)實驗室要用二氧化錳與過氧化氫制取氧氣,選擇的發生裝置是B,若要收集一瓶較純凈的氧氣,選擇的收集裝置是E,該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發生裝置是A,為了防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置還必須作出的一項改正是在試管口放一團棉花,該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(5)該實驗中有很多注意事項,如試管口要略向下傾斜;加熱之前要先預熱…請你另外寫一條注意事項:用酒精燈的外焰加熱;
(6)李明同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實驗結束時,李明同學發現用排水法收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】
猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想I錯誤.
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,用排水法收集到了氧氣,則猜想II正確.
【拓展延伸】實驗發現,KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢.但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?高錳酸鉀不是催化劑.因為高錳酸鉀在反應后的質量和性質發生了變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.柳州市2005年起實施“碧水藍天“工程,全面啟動水污染綜合防治工作.2006年10日,看著工業成司中溫柔秀美的柳江,溫家寶總理囑托市領導:“一定要把柳江保護好!”自治區日前發布的《水質通報》顯示,柳州市水質達標率為83.8%,居全區第一.但不達標的河段還有72公里.
(1)讀了上面報道,用一句話說出你的感想(不能照抄上面的原話).治理水污染迫在眉睫
(2)請你說出本地水體被污染的一種原因.工業廢水的任意排放
(3)對于預防水污染,請說出你能做到的一項具體行動.生活污水不任意排放
(4)4月22日是“世界地球日“,今年中國的主題是”善待地球--從節約資源做起“.請你說出從自身做起節約用水的一種做法.用洗菜的水澆花、沖洗廁所.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.有100g10%的食鹽溶液,要使其溶質質量分數增大一倍,應采用的方法是(  )
A.把溶液的量倒掉一半
B.溶質的質量增大一倍
C.將100g10%的食鹽溶液與20025%的食鹽溶液混合
D.蒸發掉45g水

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科目:初中化學 來源:2017屆湖北省十堰市九年級中考適應性考試理科綜合化學試卷(解析版) 題型:探究題

C02通入Na0H溶液中沒有明顯現象,CO2與Na0H是否發生了化學反應呢?某化學興趣小組的同學們對此進行了探究。

【查閱資料】①通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2。②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復分解反應也能發生。

【實驗探究】小明同學設計了下圖所示的實驗裝置(錐形瓶內充滿CO2),并進行實驗。

打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側的紅墨水液面__________(填“升高”、“降低”或“不移動”),小明根據現象判斷CO2和NaOH發生了反應,理由是__________。請根據初中化學知識寫出CO2和NaOH溶液反應的化學方程式:__________。

【反思與評價1】你認為該實驗方案嚴密嗎?__________,理由是__________。

【拓展實驗】興趣小組的同學們為此又設計了下表所示的兩種方法,進一步探究。請填寫表中的空格。

實驗方法

操作過程

現象

實驗結論

方法一

取小明實驗后錐形瓶內的溶液適量,加入足量CaCl2溶液。

有白色沉淀生成。

CO2與NaOH發生了反應。

方法二

取小明實驗后錐形瓶內溶液適量,加入足量的稀硫酸。

__________。

【反思評價2】同學們經過討論,認為[拓展實驗]的__________(填“方法一”或“方法二”)仍然不嚴密,理由是__________(用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源:2017屆湖北省十堰市九年級中考適應性考試理科綜合化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

要想使一瓶接近飽和的石灰水變為飽和,具體操作有:①加入氫氧化鈣;②升高溫度;③降低溫度;④加水;⑤蒸發水。其中措施正確的是

A. ①②④ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ①②⑤

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省徐州市九年級中考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列對化學知識的總結完全正確的一組是

A.物質的用途與性質

B.化學與人體健康

①鋁可制成鋁合金:比純鋁硬度大

②鋁制品表面變暗:用金屬絲球打磨

①缺鋅:會使兒童發育停滯,智力低下

②缺維生素D:易造成骨質疏松,佝僂病

C.化學材料與分類

D.物質鑒別與方法

①生鐵和鋼:金屬材料

②玻璃鋼:合成材料

①真絲布料與棉布:取樣灼燒,聞味

②聚乙烯與聚氯乙烯:觀察顏色

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在R2O3中,R元素與氧元素的質量比是7:3,則R的相對原子質量為(  )
A.14B.27C.56D.32

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同步練習冊答案
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