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9．一種元素與另一種元素的本質區別是（　　）不同．
A．質子數B．核外電子數C．中子數D．相對原子質量

分析 根據元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），據此進行分析解答．

解答 解：元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），一種元素與另一種元素的本質區別是原子的質子數（即核電荷數）不同．
A、一種元素與另一種元素的本質區別是原子的質子數（即核電荷數）不同，故選項正確．
B、一種元素與另一種元素的本質區別是原子的質子數（即核電荷數）不同，不是核外電子數不同，故選項錯誤．
C、一種元素與另一種元素的本質區別是原子的質子數（即核電荷數）不同，不是中子數不同，故選項錯誤．
D、一種元素與另一種元素的本質區別是原子的質子數（即核電荷數）不同，而不是相對原子質量不同，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質區別是質子數不同進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．咱們學校化學興趣小組的同學，對實驗室制備氧氣的若干問題進行如圖探究：
（一）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實驗數據：
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是c（選填圖1中的裝置編號）．
（2）實驗結論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解速率越快．
（3）B小組用如圖2裝置進行實驗，則該變化的化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，通過比較相同時間天平讀數差值大小（或電子稱上示數減小的速度）也能達到實驗目的．
（二）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑．于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如圖3實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現象步驟⑥結果步驟⑦操作結論
有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃；固體質量仍為0.2g；將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現象．在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑．
（2）步驟①的目的是與步驟③對比，檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化，
（3）步驟④對應的實驗操作是過濾，
（4）步驟⑦是證明氧化銅的化學性質在反應前后沒有改變．
（三）D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設計了以下對比實驗：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測相同時間內產生O2的體積；   ②測收集相同體積O2所需的時間．
（2）計算：12.25g KClO3中所含氧元素質量與5.1克過氧化氫中所含氧元素的質量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．具備基本的化學實驗技能是進行科學探究的基礎和保證．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
滴加液體		C．
加熱液體		D．
讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．用如圖1所示裝置進行電解水實驗測定水的組成．
（1）關閉活塞并接通電源，開始實驗一段時間后，A管液面處于10mL時、B管和中間漏斗內液面變化情況是D
A．B管液面處于10mL，漏斗內液面下降
B．B管液面處于5mL，漏斗內液面上升
C．B管液面處于20mL，漏斗內液面不變
D．B管液面處于20mL，漏斗內液面上升
（2）停止通電后同學們將肥皂水涂在B管管口，打開活塞，管口形成較大的肥皂泡，最后肥皂泡脫離管口進入空氣中，甲同學用通電的電蚊拍拍打肥皂泡，可能看到的現象是A
A．肥皂泡破裂，形成一團火球
B．肥皂泡破裂，劇烈爆炸有尖銳的爆鳴聲
C．肥皂泡破裂，電蚊拍上鐵絲網劇烈燃燒火星四射
（3）乙同學認為在A管管口再接上一個如圖2所示漏斗裝置更好，改進后優點是：便于氣體的檢驗．
（4）該實驗的結論是：水由H、O兩種元素組成．反應的符號表達式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列過程中，你認為構成水的基本粒子發生了變化的是（　　）
A．地面上的水在陽光照射下汽化為水蒸氣
B．用蒸餾的方法得到淡水
C．蔗糖溶于水，水變甜了
D．水通直流電后兩個電極上有氣泡冒出

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．請用化學用語表示：
（1）2個銅原子：2Cu；
（2）硫元素：S；
（3）2個氮分子：2N2；
（4）鎂離子：Mg2+；
（5）碳酸根離子：CO32-；
（6）地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成化合物的化學式為：Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．邏輯推理是化學學習常用的思維方法．某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究：
（1）提出問題：什么物質是該反應催化劑？
（2）設猜想與假設：下面是組內兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想．
【假設一】小芳同學：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H2O2溶液分解反應的催化劑．
【假設二】小華同學：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑．
（3）實驗與結論：
實驗操作實驗現象實驗結論
實驗I：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象．產生大量氣泡，帶火星的木條復燃反應的文字表達式
過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣假設一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象．無現象假設二不成立（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗現象描述不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰，有刺激性氣味的氣體產生
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產生黑色固體
D．氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．20℃時，KNO3的溶解度為31.6g，則下列說法中，正確的是（　　）
A．20℃時，31.6g KNO3在100g水里充分溶解后形成的溶液一定是飽和溶液
B．20℃時，KNO3飽和溶液中一定溶解有31.6g KNO3
C．20℃，把31.6g KNO3投入100g水里，充分溶解后形成的溶液一定是飽和溶液
D．30℃.31.6g KNO3不可能配制成飽和溶液

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同步練習冊答案
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