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11．長期盛放石灰水的試劑瓶內壁會有一層白膜，洗去這層白膜應加入（　　）
A．稀鹽酸B．燒堿溶液C．肥皂水D．澄清石灰水

分析 那一層白色物質是CaCO3，是石灰水與空氣中的CO2反應而生成的，要想除去那一層白色物質，也就是找出能與CaCO3反應的物質即可解答．

解答 解：空氣中的二氧化碳能與澄清石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣，在瓶壁附著，可以使用鹽酸除去，鹽酸能與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；
故選A．

點評 本題考查了二氧化碳的性質，完成此題，可以依據已有的二氧化碳的知識進行，書寫反應的化學方程式要注意配平．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．Cu、Fe、Al、Ag、Au是生產生活中常用的金屬．下面是某學習小組關于這幾種金屬的學習交流．請你參與交流并回答下列問題：
（1）李明同學在對上述金屬分類時，他根據金屬的某種化學性質相同，將“Au、Cu、X”劃分為一類，你認為X是Ag．這樣分類的依據是不活潑金屬．
（2）請你寫出上述一種金屬與AgNO3溶液反應的化學方程式Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2．
（3）用化學方程式表示冶煉鐵的化學原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，該反應中一氧化碳表現還原性．
（4）地殼中含量最多的金屬是Al，它與稀硫酸反應的化學方程式是2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某實驗小組為探究可燃物燃燒的條件進行了下面的兩個實驗：

（1）按圖1實驗：（著火點：白磷40℃，紅磷240℃；水溫不低于70℃）可觀察到：
銅片上白磷燃燒，紅磷和水中的白磷沒有燃燒，由此可得出的結論是：燃燒的條件是物質具有可燃性，氧氣接觸，溫度要達到著火點．
（2）按圖2實驗（集氣瓶底部有少量沙子）可觀察到：鎂條在二氧化碳氣體中劇烈燃燒，集氣瓶內部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成．對照實驗（1）、（2）你對燃燒和滅火有何新的認識？物質燃燒不一定是跟氧氣的反應，有些火災不能用CO2滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質的化學式和對應名稱都正確的是（　　）
A．N氮氣B．Fe3O4氧化鐵C．ClNa氯化鈉D．P2O5五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．日本核事故發生后，我國一些地區曾一度出現市民搶購“加碘鹽”現象．“加碘鹽”是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）．請回答下列問題：
（1）計算碘酸鉀中碘元素質量分數的表達式為$\frac{碘原子的相對原子質量×原子個數}{碘酸鉀相對分子質量}$×100%（不必代入數據）；
（2）如表為某品牌食鹽的產品說明，其中“含碘量 （20-30）毫克/千克”表示在每千克“加碘鹽”中含碘元素（20-30）毫克．以含碘量30毫克/千克為標準，食鹽加工廠家應該在1千克食鹽中加入多少毫克碘酸鉀？
（3）“碘是一把雙刃劍”，碘過量會引起甲狀腺疾病．初中生每天碘元素適宜攝入量約為0.15毫克，假設碘元素全部來自“加碘鹽”，你一天最多可以攝入含碘量為30毫克/千克的食鹽多少克？

配料精制鹽、碘酸鉀、抗結劑
質量等級一級
含碘量（20-30）毫克/千克
食用方法待食品熟后加入碘鹽
儲藏方法密封保存、防潮防熱
分裝日期見封口

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．已知加熱濃硫酸和碳能發生下列化學反應：C+2H2SO4（濃）═CO2↑+2SO2↑+2H2O，其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁．某興趣小組同學為檢驗該實驗的生成物，在老師的指導下設計了如下裝置：

實驗時觀察到：A裝置中白色粉末變為藍色；B裝置中紫色溶液褪色；D中澄清石灰水變渾濁．根據B裝置中紫色溶液褪色現象可確定生成了二氧化硫．針對觀察到的現象，他們展開討論：小茗同學認為：通過實驗能確定反應生成的三種物質H2O、SO2和CO2．
婷婷同學提出：通過實驗能確定H2O和SO2我沒意見．但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁，會不會生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁？如果你是老師，你可指導他們：除了D中澄清石灰水變渾濁外，還應觀察到C中高錳酸鉀溶液不褪色現象，才能確定生成了CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．圖1是課本中利用導氣管向水中白磷吹氧氣的實驗．
【實驗困惑】在觀察老師演示實驗的操作中，小明同學發現：
（1）仍然有大量白煙逸散到空氣中；
（2）水中的白磷會到處“亂跑”，有時部分白磷會浮出水面，發生燃燒，導致實驗“失敗”．
【觀點評價】小明同學認為：如果白磷浮出水面，發生燃燒，則實驗“失敗”．你是否同意這個觀點？請說明理由同意；此實驗是通過向水中通氧氣，讓白磷在水中燃燒．“浮出水面”不能達到此目的，說明實驗失敗．
【實驗改進】同學們對此實驗進行了如圖2的改進．

【實驗操作及現象解釋】
（1）圖2甲中的白磷不會（填“會”或“不會”，下同）燃燒，乙中的白磷會燃燒，說明可燃物燃燒需具備的條件是與氧氣接觸、溫度達到著火點，白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）將甲裝置倒轉后，打開活塞，錐形瓶A中氧氣會進入錐形瓶B中，其原因是由于水的重力作用，B中的熱水流入A中，而A中的氧氣不易溶于水，故被壓入B中．
【實驗優點】此實驗操作簡便、安全可靠．除此之外，你認為還具有的優點有反應始終在一個密閉空間進行，防止白煙對人體的傷害或白磷如過量可重復多次實驗，便于觀察等．
【實驗反思】你認為使用此裝置進行實驗時應注意的地方有通過活塞控制好氧氣的通入速度，使其可以托起水中的白磷，而不至于掉到導管中、甲、乙瓶中導氣管的長度要合理調整．（答兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中正確的是（　　）
A．相對原子質量是一個比值，單位為克
B．原子是化學變化中的最小微粒
C．所有原子都是由質子、中子和核外電子構成的
D．一切物質都是由分子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用化學符號表示：
五個氮原子5N；3個鈉原子3Na；兩個氫氧根離子2OH-；
正六價的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；保持水的化學性質的最小微粒H2O．

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