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15.檸檬酸(C6H8O7)具有溫和爽快的酸味,是多種飲料、糖果等食品的常用酸味添加劑.下列關于檸檬酸的說法不正確的是( 。
A.氫、氧元素的質量比為8:7B.檸檬酸由三種元素組成
C.一個檸檬酸分子含21個原子D.所含碳元素質量分數為37.5%

分析 A.根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比,進行解答;
B.根據檸檬酸的化學式為C6H8O7進行分析其元素組成;
C.根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數,進行解答;
D.根據元素質量分數的計算方法來分析.

解答 解:A.根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比,可得檸檬酸中氫、氧元素質量比為:(1×8):(16×7)=1:14;故錯誤;
B.根據檸檬酸的化學式為C6H8O7可知檸檬酸是由碳、氫、氧元素組成;故正確;
C.根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數,可得檸檬酸的原子個數為:6+8+7=21;故正確;
D.檸檬酸中,碳元素的質量分數為:$\frac{12×6}{12×6+1×8+16×7}$×100%≈37.5%,故正確.
故選A.

點評 本題較簡單,考查學生利用化學式和相對原子質量的基本計算,注重了對學生基礎知識和基本能力的考查,學生明確計算的方法即可解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.請根據下列裝置回答問題:

(1)寫出①、②的儀器名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,實驗時,應在A裝置的試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀進入導管
污染氧氣.
(3)選擇B、C裝置的組合來制取并收集二氧化碳,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;在用膠皮管連接B、C裝置中的玻璃導管時,應先把玻璃管口用水濕潤,然后稍用力把玻璃管插入膠皮管.
(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體.實驗室常用氯化銨固體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣,制取并收集氨氣,所選用的裝置組合是AD.
(5)如表所示,除去CO中少量的CO2,選用的試劑和裝置都正確的是A.
選項ABC
試劑NaOH溶液CuO固體濃硫酸
部分
裝置

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.某同學梳理歸納了以下知識點:①用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點;②蛋白質、油脂和糖類在人體代謝中是能釋放能量的三種必須的營養素;③“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗中,當蒸發皿中出現較多固體時,停止加熱;④防毒面具的原理是利用活性炭的強吸附性;⑤洗滌劑能去除油污是因為洗滌劑可以溶解油污;⑥日常生活中的合金、合成纖維和合成橡膠都屬于合成材料,⑦實驗室電解水,生成氫氣和氧氣的質量比為2:1.其中正確的組合是(  )
A.①⑤⑥B.②④⑦C.③⑤⑥D.②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.能源和環境已經成為人們日益關注的問題
(1)目前人們利用最多的能源是煤、石油 和天然氣等化石燃料.煤燃燒會產生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體,其中溶于水會導致酸雨的主要是二氧化硫.
(2)氫氣作為一種清潔燃料沒有大規模使用的主要因素是AB(填字母).
A、氫氣的儲存和運輸
B.獲得氫氣的成本
C.制備氫氣的原料
D.氫氣燃燒的熱值不高.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示.下列有關說法錯誤的是( 。
A.t℃時,甲、乙的溶解度相等
B.45℃時,甲飽和溶液的質量分數是37.5%
C.升高溫度可以使不飽和的甲溶液變為飽和溶液
D.若甲物質中含有少量的乙物質,可采用降溫結晶法提純甲

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列是人體中幾種液體的正常pH范圍,其中酸性最強的是( 。
A.胃液(0.9-1.5)B.血漿(7.35-7.45)C.尿液(4.7-8.4)D.胰液(7.5-8.0)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.為了驗證金屬的活動性,同學們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面變為紅色,反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.細心的同學發現,鐵釘表面同時含有氣泡冒出,就此氣泡成分,同學們在老師指導下進行了如下探究:
【提出猜想】
 同學
 對氣泡成分的猜想氧氣 二氧化硫 二氧化碳 氫氣 
同學們一致認為C同學的猜想是不合理的,理由是根據質量守恒定律,化學反應前后元素種類不變,反應物中沒有碳元素所以生成物中一定沒有二氧化碳.
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,會使品紅溶液褪色.
【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗

(1)反應一段時間后,A同學將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條沒有復燃,則她的猜想錯誤.
(2)B同學將產生的氣體通入品紅溶液中,觀察到品紅溶液不褪色,則她的猜想也錯誤.
(3)D同學將圖Ⅰ中的a端導管與圖Ⅱ中的c端導管相連,目的是對其他進行干燥.反應一段時間后,點燃從圖Ⅱ另一端導管出來的氣體,通過對現象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結論】鐵與硫酸銅溶液反應時伴隨產生了氫氣.
【討論反思】這幾位同學的實驗方案存在安全隱患,理由是該實驗中氫氣屬于可燃性氣體,不純點燃可能會發生爆炸,改進的方法是先將從a處的氣體通入圖Ⅱ一段時間后再點燃.
【繼續追問】鐵與硫酸銅溶液反應為什么會伴隨產生氫氣?
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發生水解反應,使鹽溶液不一定呈中性.
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯酸性.
【驗證方案】
 操作現象 結論 
向硫酸銅溶液中滴加石蕊試液溶液變紅 [再次猜想]是正確的.
【反思與評價】同學們做完以上實驗很有成就感,體驗到探究的快樂,并感慨“科學探究無止境”!

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.人體攝入鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22O14Zn.
(1)葡萄糖酸鋅是由四種元素組成的,其中屬于微量元素的是鋅;
(2)葡萄糖酸鋅的相對分子質量為455,現有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液,其中含葡萄糖酸鋅45mg,則這支口服液中鋅的質量是6.4mg(結果保留0.1).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.A、B、C、D、E、F、G為常見的物質,其中B、E、G屬于單質,D為赤鐵礦的主要成分,Y為有毒、有還原性的可燃氣體.它們之間的相互轉化關系如圖所示.

(1)物質A的化學式是CuO;
(2)寫出反應②的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)寫出反應③中生成紅色固體E的化學方程式:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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同步練習冊答案
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