【題目】圖1是某興趣小組在學習堿的性質時進行的探究活動,請要求回答問題。
(1)通過分析實驗一可知,氫氧化鈉會吸收空氣中的________.
(2)實驗二中觀察到3個塑料瓶變癟的程度為A>B>C,可證明CO2能與NaOH、Ca(OH)2反應,其中C瓶在實驗中起 _________作用。
(3)曉曉查閱資料了解到往Ba(OH)2溶液中滴加或通入下列圖2中物質會產生如下現象:A中溶液顯紅色,B、C、D中均產生白色沉淀.
①寫出D試管中反應的化學方程式 _________.
②不同的堿溶液中都含有OH﹣,所以,堿有一些相似的化學性質.上述關于Ba(OH)2性質的實驗不能體現堿的相似性質的是 _________(填字母序號)
(4)冬冬發現工業上使用的氫氧化鈉固體標簽如圖3所示,于是對其所含雜質進行了探究.
【提出問題】 _________
【提出猜想】
猜想I:查閱資料可知,工業用氫氧化鈉可能含有NaCl.
猜想Ⅱ:工業用氫氧化鈉可能含有Na2CO3,原因是 _________(用簡潔的文字表述).
【進行實驗】
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋或結論 |
①取適量固體樣品于試管中,加水溶解 | 固體全部溶解 | / |
②向①所得溶液中滴加過量的 _________ | 一開始無明顯變化,一會兒后產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | 樣品中含有Na2C03 |
③向②所得溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液 | 產生白色沉淀 | 樣品中還含有NaCl.反應的化學方程式為 _________ |
【答案】(1)水;(2)對比;(3)①Ba(OH)2+SO2═BaSO3↓+H2O;②C;
(4)【提出問題】氫氧化鈉含有什么雜質?
【提出猜想】氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉;
【進行實驗】②硝酸;③NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3。
【解析】
試題分析:(1)由上圖實驗一可知,氫氧化鈉會吸收空氣的 H2O,因此要密封保存;(2)實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C,對比A瓶、B瓶與 C瓶的實驗現象可證明CO2能與NaOH、Ca(OH)2發生反應;(3)①D試管中的反應是二氧化硫與氫氧化鋇反應,化學方程式Ba(OH)2+ SO2═BaSO3↓+H2O;②根據堿的通性,堿可以和指示劑反應,可以和酸反應,可以與非金屬氧化物反應,所以不能體現堿的相似性質的是C;(4)【提出問題】氫氧化鈉含有什么雜質?【提出猜想】因為氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,所以可能含有碳酸鈉;【進行實驗】②根據能和碳酸鈉反應產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,說明加入的是酸,但又要排除后面銀離子的干擾,所以只能滴加硝酸;③氯化鈉和硝酸銀反應,化學方程式:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】粗鹽中MgCl2、CaCl2等雜質,提純粗鹽的工藝流程如圖所示:
回答下列問題:
(1)氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,如果不慎沾到皮膚上,要用大量的水沖洗,再涂上 。
(2)步驟②加入過量的碳酸鈉溶液的作用是 。
(3)操作a的名稱是 。
(4)步驟④中,要用玻璃棒不斷攪拌,其目的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學后,我們學會了從微觀角度認識事物。
(1)根據下列粒子的結構示意圖,回答問題。
①屬于同種元素的是 (填字母,下同)。
②具有相對穩定結構的是 。
③與A化學性質相似的是 。
(2)下圖是甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁的微觀示意圖,請根據圖示回答問題。
①一個丁分子是由 構成的。
②該反應中甲和乙的分子數目比為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學變化的本質特征是有新物質生成,化學變化中的一些現象有助于我們判斷物質是否發生了化學變化,
分析一:化學變化中的現象
實驗內容 | 實驗現象 | 實驗分析 |
(1) | 發出白光,發出熱量 | 燃燒是_______的劇烈的化學反應 |
(2) | 鎂表面_______銅無明顯變化 | 鎂與稀鹽酸反應,銅不與稀鹽酸反應 |
(3) | 產生白色沉淀 | 該反應的化學方程式 _____________ |
(4) | 玻璃管內的固體由紅棕色變為_______色 | 發生了化學變化 |
分析二:有助于判斷苯酸(H2C2O4)溶液與酸性KMnO4溶液發生化學變化的現象是什么?(單酸晶體溶于水形成無色溶液,酸性KMnO4溶液是H2SO4與KMnO4的混合溶液)結合已有知識,進行大膽猜想:
(1)現象及可能產生該現象的依據_________________________
(2)現象及可能產生該現象的依據_________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組從理論上初步探究“已知質量比的硝酸鉀和氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀”.
【分析提純方法】
表一:常溫下(20℃)溶解度和溶解性的關系
溶解度S | S≥10g | 1g≤S<10g | 0.01g≤S<1g | S<0.01g |
溶解性 | 易溶 | 可溶 | 微溶 | 難溶 |
表二:硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時的溶解度
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
(1)常溫下,KNO3和NaCl的溶解性均為
(2)根據表中數據,繪制KNO3溶解度曲線.
(3)根據KNO3的溶解度曲線,獲得KNO3在70℃時的溶解度約為 g.
【設計提純步驟】
(1)選取樣品(95gKNO3和5gNaCl的混合物)
(2)配制80℃時KNO3的飽和溶液(加水約56.2mL,水的密度約為1gmL﹣1)
(3)降溫至20℃
(4)得到晶體
【設計提純方案】
為了證明(4)中得到的晶體為純凈的KNO3,該小組同學結合已有知識,從理論上初步設計了以下方案;(不考慮不同溶質對溶解度的相互影響及實驗過程中水鉻固體的損失等影響因素)
方案一 通過化學實驗進行檢驗,取少量(4)中得到的晶體于試管中,加水配成溶液,滴加 ,觀察實驗現象.
方案二 計算析出KNO3晶體的質量約為 g(精確到0.1g)與(4)中得到晶體的質量進行比較
方案三 與95%進行比較.
方案四 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是
A. 向水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性
B. 反應一段時間后,a、b玻璃管中氣體體積比約為2∶1
C. 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口,打開活塞,a管的氣體使燃著的木條燃得更旺,b管的氣體被點燃
D. 由電解水實驗得出結論:水是由氫、氧兩種元素組成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣G是初中化學常見的物質,由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成.已知A是一種紅色固體,D是可供給呼吸的氣體,A、B、E、F都由兩種元素組成,G由三種元素組成,物質之間的相互反應及轉化關系如圖所示,圖中“→”表示轉化關系,“﹣”表示能相互反應.(部分反應物、生成物或反應條件已略去)。
請回答下列問題:
(1)寫出物質B、E的化學式:B_______,E_______.
(2)C發生緩慢氧化的條件是_______.
(3)寫出G溶液和碳酸鈉溶液反應的化學方程式_______.
(4)D→F的反應有多個,請寫出其中一個不屬于基本反應類型的反應的化學方程式:_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯化鈣鉀石的化學式為KClxCaCl2(x是CaCl2的系數).它是一種天然的鉀肥,溶于水后得到KCl和CaCl2的混合溶液.某化學興趣小組為了測定氯化鈣鉀石中鉀元素的質量分數,稱取樣品18.55g加水完全溶解,得到KCl和CaCl2的混合溶液.向該溶液中逐滴加入Na2CO3溶液,發生反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,產生的沉淀與加入Na2CO3溶液的質量關系如圖所示.請回答下列問題:
(1)圖中AB段表示的意義是_________.
(2)①樣品中CaCl2的質量是多少? ②所用Na2CO3溶液中溶質的質量分數是多少?
(3)①樣品中鉀元素的質量分數是多少?(精確到0.1%)②氯化鈣鉀石化學式中的x值是多少?
【要求:(2)、(3)兩問寫出計算過程】
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