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13.現有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設計了三個實驗:
I.將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實驗I中能夠觀察到的現象是有氣泡生成,溶液變淺綠色.
(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出實驗操作方法)將銀伸入硝酸銅溶液中,觀察現象.
(3)上述三個實驗后,將金屬取出,廢液回收到一只潔凈的大燒杯中,燒杯中洛液里一定存在的溶質是FeSO4、H2SO4

分析 (1)根據鐵能與稀硫酸反應來分析;
(2)分析上述三個實驗,還不能比較銅和銀活潑性,所以只要設計的實驗能比較出二者的活潑性就行;
(3)根據三個反應的產物來分析.

解答 解:(1)鐵與稀硫酸反應生成淺綠色的硫酸亞鐵溶液和氫氣,故看到有氣泡生成,溶液變淺綠色;故填:有氣泡生成,溶液變淺綠色;
(2)將鐵片浸入稀硫酸中能產生氫氣,說明鐵排在氫的前面;將銀片浸入稀硫酸中,不反應說明銀排在氫的后面;將鐵片浸入硫酸銅溶液中鐵的表面有紅色固體析出,說明鐵比銅活潑.但銅和銀不能比較,所以將銅絲進入硝酸銀的溶液中,銅的表面有銀白色固體析出,溶液由無色變為藍色,反應方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,說明銅比銀活潑;所以,三種金屬的活動性由強到弱的順序是鐵、銅、銀.或將銀伸入硝酸銅溶液中,觀察無明顯變化,也可以證明.
故填:將銀伸入硝酸銅溶液中,觀察現象(答案合理即可);
(3)Ⅱ中沒有發生反應,所以硫酸有剩余;ⅠⅢ中都會生成硫酸亞鐵,故填:FeSO4、H2SO4
答案:
(1)有氣泡生成,溶液變淺綠色;
(2)將銀伸入硝酸銅溶液中,觀察現象(答案合理即可);
(3)FeSO4、H2SO4

點評 要知道鐵與硫酸反應升成硫酸亞鐵;根據金屬與鹽反應說明金屬排在鹽中金屬的前面,金屬與鹽不反應,說明金屬排在了鹽中金屬的后面,再進一步進行分析即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列化學用語與含義不相符的是(  )
A.五氧化二磷:P2O5
B.2O:表示2個氧元素
C.保持氮氣化學性質的最小微粒:N2
D.Al2O3中化學式上方的“+3”表示鋁元素的化合價為+3價

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.點燃不純氫氣(混有空氣)就可能發生爆炸,所以點燃H2前必須先檢驗純度,純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒,產生淡藍色火焰,反應的文字表達式(或化學方程式)為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.
某同學將純凈的氫氣點燃,將干燥的燒杯倒罩在火焰上方,能看到燒杯壁上有水珠出現,據此,你可發現氫氣具有的性質是可燃性;利用這一性質氫氣可作燃料,其突出優點是燃燒產物無污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,在給液體加熱的操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.工業上制取氧氣常采用分離液態空氣的方法,可表示如下.
空氣$→_{降溫}^{加壓}$液態空氣$→_{-196℃}^{蒸發}$$\left\{\begin{array}{l}{氮氣}\\{液態氧(貯存在藍色鋼瓶中)}\end{array}\right.$
(1)工業上制取氧氣的方法是物理(填“物理”或“化學”)變法.
(2)液態氧的沸點高于(填“低于”“等于”或“高于”)-196℃;寫出液態氧的一種用途:支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.依據下列要求,寫出有關化學反應的化學方程式.
(1)不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)市售打火機里裝的不是汽油,而是液體丁烷(C4H10),丁烷在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水蒸氣,寫出丁烷完全燃燒的化學方程式:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
(3)天然氣(主要成分是CH4)用作燃料.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(4)氯酸鉀制氧氣:.2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(5)常溫下,鋁具有很好的抗腐性能,是因為鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.查資料顯示,過氧化鈉(Na2O2)和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.小翔同學和小何同學分別設計了圖甲和圖乙的實驗裝置.檢查氣密性良好后進行實驗驗證.
預熱后對試管進行加熱(2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O)
(1)觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產生,蚊香熄滅,濃硫酸的作用是干燥二氧化碳,觀察圖乙中的現象是蚊香燃燒更劇烈,說明有氧氣產生,由資料和實驗可得出的結論是濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應.
(2)某化學興趣小組對以上甲、乙裝置試管中加熱后的成分進行探究分析.

[提出問題]加熱后的試管中殘留物成分是什么呢?
[提出猜想]猜想1:只有碳酸鈉  猜想2:只有碳酸氫鈉  猜想3:有碳酸鈉和碳酸氫鈉.
[查閱資料]①碳酸鈉固體受熱不分解.
②碳酸氫鈉溶液中滴加氯化鈣溶液無明顯現象,而碳酸鈉溶液中滴加氯化鈣溶液有白色沉淀產生.
[實驗探究]
實驗內容預測現象結論
實驗一:取一定量殘留固體于試管中,加熱一段時間后,冷卻,稱量加熱前后固體質量減少(“不變”或“減少”).含有碳酸氫鈉
實驗二:取適量殘留固體于試管中,加放蒸餾水充分振蕩,滴入氯化鈣溶液.溶液中產生白色沉淀含有碳酸鈉
結合實驗一和實驗二得出,猜想3正確.
[反思交流]小雯同學認為,不用實驗可得出猜想2錯誤,其理由是碳酸氫鈉受熱易分解,不可能只含有碳酸氫鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.可燃物含有C、H元素的檢驗:將可燃物點燃,用干燥的燒杯罩在火焰,燒杯內壁有水珠生成,說明可燃物含有氫元素;迅速將燒杯倒轉,加入少量澄清的石灰水,若出現變渾濁,則可燃物含有碳元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.化學活動課上同學們對金屬的性質及合金的成份進行了探究,請你參與.
(1)取等質量的金屬,分別加入足量稀硫酸,完成如表四組實驗.
藥品/序號ABCD
金屬銅粉鋅粉鋅粉鎂粉
稀硫酸9.8%硫酸19.6%硫酸9.8%硫酸9.8%硫酸
①寫出實驗中一個反應的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
②根據表中ACD實驗(選填序號),即可判斷Mg、Cu、Zn三種金屬的活動性順序.
(2)探究合金的成份,某合金可能由Mg、Cu、Zn、Al四種金屬中的兩種組成.
[提出問題]合金由哪兩種金屬組成?
[實驗探究]①取該合金m1g,在足量氧氣中反應,生成固體質量為m2g,m1和m2的關系如圖所示,則(m1-m2)g表示的意義是參加反應的氧氣的質量.
②再向m2g的固體中加入稀硫酸,微熱,固體全部溶解,得溶液M,繼續進行如下實驗,補充完成內容.
實驗操作實驗現象結論和化學方程式
向M中加入ag鐵粉、攪拌化學方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
M中的溶質:CuSO4、H2SO4
過濾,把所得固體洗滌、干燥,稱其質量也為ag,并向此固體中加入稀硫酸無明顯現象
[分析結論]③若m1=4,m2=7.2,結合上述實驗分析,合金的成份是銅和鋁.
(3)根據上述實驗總結金屬的化學性質金屬能與酸反應,能與氧氣反應,金屬還能與某些鹽反應.

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