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20．某同學在實驗室進行有關濃硫酸的實驗，觀察到瓶上的標簽如表所示．他從瓶中倒出100毫升用于配制稀硫酸．求：
濃硫酸（H2SO4）500毫升
溶質的質量分數98%
密度1.84克/厘米3
相對分子質量98
強腐蝕性，陰冷，密封儲藏
（1）這100毫升濃硫酸的質量是184克，其中含硫酸溶質180.32克．
（2）欲配制1000克質量分數為19.6%的稀硫酸，需要多少克這種濃硫酸？

分析 （1）根據溶液的質量=溶液的密度×溶液的體積，溶質的質量=溶液的質量×溶質的質量分數進行解答．
（2）由溶液稀釋前后，溶質質量不變進行解答．

解答 解：（1）100毫升濃硫酸的質量為：100mL合100cm3，
100cm3×1.84g/cm3=184g，
含溶質硫酸的質量是184g×98%=180.32g；
故答案是：（1）184；180.32．
（2）設需要這種濃硫酸的質量為m，則
1000克×19.6%=m×98%   m=200克
答：需要200克這種濃硫酸．

點評 本題主要考查了學生對于溶質的質量、溶液的質量及溶質的質量分數之間的關系，以及依據題意計算的能力，要根據題目信息細心分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各溶液中能跟氫氧化鈉溶液反應，但沒有明顯現象的是（　　）
A．鹽酸B．氯化鐵溶液C．硫酸銅溶液D．酚酞溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法，人們在認識事物時可以采取多種分類
方法．小王用如圖所示形式對所學知識進行分類歸納，其中甲包含了下列關系中，不正確
的一組是（　　）
甲a、b、c…
A常見的堿燒堿、純堿、氫氧化鋁
B常見的混合物
空氣、鹽水、石灰水
C常見的合金

不銹鋼、生鐵、鋁合金
D人體內的有機物
蛋白質、脂肪、葡萄糖
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．暑假，同學們在幫忙老師整理實驗室時，發現一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2
反應，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

可能是Ca（OH）2		暑假氣溫較高，溶質的溶解度降低或溶劑蒸發，
石灰水中的溶質結晶析出
經過反復思考，同學們認為白色粉末還可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物；
（2）設計實驗：
甲同學取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發現有白色固體不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的結論．乙同學查閱了溶解性表（如下表），認為甲同學的結論不嚴密，
理由是：Ca（OH）2微溶于水也可能不溶解而沉淀；
OH-Cl-CO32-NO3-
Ca2+微溶不溶
為了得出較嚴密的結論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：
實驗步驟可能觀察到的現象結論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2無色酚酞試液酚酞試液變紅色溶液中含有含Ca（OH）2
往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸有氣泡產生白色粉末中
（選填“有”或“無”）CaCO3
由上述實驗可知白色粉末的成分是：CaCO3和Ca（OH）2的混合物．

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15．如下表所示是給病人輸液用的氯化鈉注射溶液的標簽（部分文字）．
    氯化鈉注射溶液
[規格]500mL：4.5g
[適應癥]各種原因所致的失水等
[用法]靜脈滴注
 0.9%    500mL
（1）要配制500 毫升這種注射溶液（密度為1克/厘米3），需氯化鈉4.5克．
（2）如圖是配制時的操作步驟，正確的步驟是④⑤①②③（填序號）

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5．某有機物12.8g在16g氧氣中燃燒，得到一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣的混合氣體共28.8g．為測定混合氣體中各種氣體的質量，甲、乙、丙三位同學設計了下列實驗方案（假定每步反應都完全進行，每次都能準確測定裝置的質量變化甲方案：將混合氣體先通過濃硫酸，再通過用酒精燈加熱的氧化銅乙方案：將混合氣體先通過濃硫酸，再通過堿石灰（CaO、NaOH）丙方案：將混合氣體先通過堿石灰，再通過濃硫酸下列對三種實驗方案的評價正確的是（　　）
A．三種實驗方案都能測定混合氣體的組成
B．三種實驗方案都不能測定混合氣體的組成
C．甲乙兩種實驗方案都能測定混合氣體的組成，但甲方案需作改進，添加尾氣處理裝置
D．甲乙兩種實驗方案都能測定混合氣體的組成，但乙方案需作改進，添加尾氣處理裝置

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖裝置用于制取某些氣體．

（1）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發生裝置是B．檢驗收集到的氣體是否是二氧化碳的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．
如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上 依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是既不能燃燒也不能支持燃燒，密度比空氣大．
（2）若用KMnO4制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，不能選用的收集裝置是E（填序號）．
（3）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集乙烯，將得到氣體的質量不純；排水法收集乙烯時，待導氣管口連續穩定地冒出氣泡才開始收集，原因是排出裝置內的空氣，避免收集的乙炔不純．
（4）實驗室收集某氣體只能用裝置E，由此說明該氣體具有的物理性質是易溶于水，密度比空氣小．

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9．2015年3月22日“是第22屆“世界水日”，主題是“水與能源”．再次提醒人類關注水資源問題，珍惜水，節約水，保護水資源．據媒體報道，某市區域內出現了兩條“黃河”，經過各級環保部門調查發現，“黃河”形成的原因是這兩處的上游均有較多的標準件生產企業，這些企業在生產過程中，都要對鋼鐵半成品進行酸洗除銹處理，然后對過量的鹽酸用氫氧化鈣中和后流入河道．請用學過的科學知識回答下列問題：
（1）河水成“黃色”的原因是因為河水中含有大量Fe3+所致．（填寫離子符號）
（2）當地農民用此河水澆灌農作物，大多農作物竟然出現了萎蔫和枯死的現象，專家分析稱是由于河水中含鹽量過高所致，請說出植物萎蔫和枯死的原因是植物細胞液濃度小于外界溶液濃度．
（4）河水成“黃色”后水的物理性狀發生了改變，取等體積的蒸餾水和被污染的“黃水”稱量后“黃水”的質量大于蒸餾水的質量，說明被污染的水的密度發生了改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．為了探究中和反應，甲、乙兩名同學分別進行以下實驗．
（1）甲同學向裝有少量Ca（OH）2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸，然后滴加幾滴酚酞試液，發現酚酞不變色，此現象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸與氫氧化鈣發生了反應．
（2）乙同學向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，“振蕩”的目的是使藥品充分接觸，在滴加過程中，乙同學意外發現有氣泡產生，通過思考認為該氫氧化鈉溶液已變質，變質的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）．
（3）乙同學為了檢驗該氫氧化鈉溶液的變質程度，設計實驗方案并得出結論．
實驗操作實驗現象實驗結論
取樣于試管中，先滴加過量CaCl2溶液[或BaCl2、Ba（NO3）2、Ca（NO3）2]，
再滴加酚酞溶液．
有白色沉淀生成，酚酞溶液變紅		氫氧化鈉溶液
部分變質
（4）實驗結束后，甲、乙兩名同學將三支試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中，得到無色澄清溶液，分析所得溶液中溶質的成分為①CaCl2、NaCl；②CaCl2、NaCl、HCl（其他答案合理即可）．

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