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1.請你參與某學習小組的下列探究活動,并回問題.
【發現問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發現燭芯處產生一縷白煙.
【提出問題】小明想:這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設】大家展開了激烈的討論.小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產生的二氧化碳;小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒.
【收集證據】
(1)查閱資料煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的.石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或汽化.二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水變渾濁.小亮由此得出結論:白煙是二氧化碳.②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,而是出現了一些白色固體物質.小光由此得出結論:白煙不是水蒸氣.③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為小明同學的猜測提供了證明,同時排除了小亮和小光同學的猜測.
【結論與解釋】
(3)由以上探究結果可知:小明同學的猜測是正確的.
(4)小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁,但他獲得的結論不正確,原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時殘余的二氧化碳存在,導致石灰水變渾濁.
【反思與評價】
小光同學的反思是:蠟燭燃燒產生水,由于溫度高于100℃而呈氣態,不會凝結成霧狀,所以不應該猜測白煙是水蒸氣.
(5)小亮同學的反思能是:煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是氣體,不可能形成白煙.

分析 (1)澄清石灰水可以用來檢驗二氧化碳,但我們在驗證白煙是否是二氧化碳時,必須排除蠟燭燃燒產生的二氧化碳的干擾;
(2)根據玻璃片上沒有出現水霧,判斷白煙中是否含水蒸氣;
(3)檢驗是否是石蠟小顆粒時,可用再點燃的方法來驗證,蠟燭重新被點燃,說明物質具有可燃性,不是二氧化碳,也不是水蒸氣.

解答 解:
實驗探究
①澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,可用來檢驗二氧化碳;我們在驗證白煙是否是二氧化碳時,必須排除蠟燭燃燒產生的二氧化碳的干擾,小亮同學的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的;
②水蒸氣遇冷會凝結成水霧,玻璃片上沒有出現水霧,說明白煙中不是水蒸氣;
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙,發現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,因為蠟燭具有可燃性,這為小明同學的說法提供了依據,同時可排除小亮、小光同學的說法,因為二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒.
反思與評價
我們在驗證白煙是否是二氧化碳時,必須排除蠟燭燃燒產生的二氧化碳的干擾,小亮同學的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的;所以小亮的反思可能是沒考慮蠟燭燃燒產生的二氧化碳的干擾.
答案:
(2)變渾濁; 水蒸氣; 小明; 小亮和小光;
(3)小明;
(4)剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時殘余的二氧化碳存在,導致石灰水變渾濁;
(5)煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是氣體,不可能形成白煙.

點評 本題考查蠟燭燃燒后白煙的成分,蠟燭燃燒時,產生的白煙為蠟燭的小顆粒,所以我們若用燃著的木條去點燃時,白煙又會燃燒起來.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學興趣小組的同學欲除去粗鹽中混有的不溶性雜質和可溶性CaCl2,設計了以下的實驗方案,請你跟他們一起做實驗并回答問題.

(1)操作①的名稱是過濾;操作②中需要用到的玻璃儀器是玻璃棒等(填一種即可),其作用是攪拌,防止局部溫度過高,造成液體飛濺;
(2)試劑A的化學式為Na2CO3,試劑A需要過量的原因是可溶性的雜質氯化鈣全部除去;
(3)若加入的試劑B過量,會不會影響NaCl晶體純度,為什么?

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12.工業生產純堿的工藝流程示意圖如下,關于下圖中4個步驟說法有錯誤的是(  )
A.①的目的是去除粗鹽中的Mg2+
B.①和②這兩個步驟互換不影響實驗結果
C.③該步驟為過濾
D.④中過濾時沒有析出Na2CO3的原因是由于同溫下NaHCO3的溶解度比Na2CO3

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9.如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥和性質實驗的部分儀器.請回答下列問題:

(1)若實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,所選儀器的連接順序為A、F、B、G(填寫儀器序號字母).
(2)現有一混合氣體,其主要成分為CO,含有少量水蒸氣,還可能含有少量HCl氣體.某化學課題組的同學欲用該混合氣體進行實驗:
①檢驗HCl氣體是否存在,并除去HCl氣體;
②用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化銅試樣(其中的雜質不發生變化);
③檢驗CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質.
試用如圖所示的儀器組裝一套實驗裝置,完成上述實驗任務.實驗進行時,若要氣體從左向右流動,則這幾種儀器組件的連接順序應是:F、B、D、E、C(填寫儀器序號字母).判定HCl氣體是否存在的根據是F中是否有白色沉淀生成.
原混合氣體中混有二氧化碳,反應進行完全后,若通過儀器E中物質增重來計算樣品中氧化銅的純度,測算結果將偏大(填“偏小”“偏大”“不受影響”之一).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.下列變化中所涉及到的物質都是初中化學常見的物質.已知A、B常溫下為液態,C、D為單質,E是影響空氣質量的氣體,F為化合物氣體.試回答下列問題:
1:A在一定的條件下生成B和C.
2:D在C中反應生成E.
(1)寫出C的名稱氧氣;
(2)若D為黑色固體,E是一氧化碳,若D為黃色固體,E是二氧化硫;
(3)寫出黑色固體D在C充足的條件下生成F的化學反應文字表達式:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
(4)2中的變化涉及的基本反應類型有:化合反應.

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6.用正確的化學符號填空.
(1)1個汞原子Hg;   
(2)2個亞鐵離子2Fe2+
(3)3個氫氧根離子3OH-; 
(4)硫酸銨(NH42SO4

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13.下列有關實驗現象的描述正確的是(  )
A.鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射,有黑色四氧化三鐵固體生成
B.硫在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白霧
D.蠟燭在空氣中燃燒產生大量白煙

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10.現在我們在超市里購買商品,一般不免費提供塑料購物袋.日常生活中使用的塑料袋成分有聚乙烯和聚氯乙烯兩種,小明同學聽說包裝食品的塑料袋應該是前者而不是后者,便設計了一個實驗方案進行探究,以驗證其成分.
提出猜想:猜想1 該塑料袋用聚乙烯
猜想2 該塑料袋用聚氯乙烯
查閱資料:聚乙烯燃燒生成CO2和H2O,聚氯乙烯除了生成CO2和H2O以外,還生成HCl氣體.
實驗探究:小明將以下實驗裝置按一定順序連接好,然后進行探

(1)寫出有標號的儀器名稱:①鐵架臺  ②酒精燈.
(2)正確的接口順序是a→b→c→f→g→e→d.
(3)在實驗過程中,若甲、乙、丙都產生了明顯的現象,則丙發生化學方程式為C02+Ca(0H)2═CaC03↓+H20,丁裝置的作用檢驗氯化氫氣體.
實驗結論:猜想2是正確的
實驗反思:
(4)從化學角度分析,你認為實行塑料袋有償使用制度的好處是減少白色污染.
(5)如果連接實驗裝置時,丙和丁的正確順序掉錯了,其后果是無法驗證產物中是否含有HCl氣體,達不到預期的實驗目的,理由是HCl會與澄清石灰水反應.

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11.隨著人們生活質量的不斷提供,廢電池必須進行集中處理的問題被提高到了政府的議事日程,其主要原因是(  )
A.回收廢舊電池的石墨電極材料
B.回收廢舊電池外殼的金屬材料
C.防止廢舊電池中滲漏的物質腐蝕其他物品
D.防止電池中汞、鎘和鉛等重金屬元素對土壤和水源的污染

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