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市場上有一種用于預防和治療缺氧癥狀的便攜式制氧器,利用過碳酸鈉固體A(化學式為2Na2CO3?3H2O2,該物質具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質)和灰黑色固體B(不溶于水)與水混合反應制得氧氣.某同學對A、B兩種物質進行探究,實驗步驟及現象如圖所示.

下列說法正確的是(  )
A、物質B在反應①中可能起催化作用
B、設計③的目的是制取氧氣
C、第②步分離混合物的方法是過濾
D、白色沉淀D是CaCO3
考點:物質的相互轉化和制備
專題:物質的制備
分析:A、根據圖中所給信息結合①和③可以作出判斷;
B、根據催化劑的概念進行解答;
C、根據分離固體也液體常用的方法來進行判斷;
D、根據題給的信息和生成的白色沉淀進行判斷即可.
解答:解:A、分析步驟①和③可以知道,在反應①后B仍能是過氧化氫溶液分解產生氣體C,所以可以判斷B可能為催化劑,故A說法正確;
B、設計③的實驗目的是為了驗證B是否能夠加快過氧化氫溶液的分解速率的,從而對B的作用作出一定的判斷,故B說法錯誤;
C、過濾是分離固體和液體常用的方法,而第②步操作后得到了固體B和溶液,所以可以判斷該操作為過濾,故C說法正確;
D、根據題給的信息可知道,該固體還具有碳酸鈉的性質,所以加入氯化鈣溶液得到的白色沉淀為碳酸鈣,故D說法正確.
故選ABD.
點評:本題是借固態的過碳酸鈉晶體(2Na2CO3?3H2O2)為題設,本質是考查學生對實驗室制取氧氣所用的藥品過氧化氫的性質和常見的鹽碳酸鈉的性質綜合應用能力,將所學的知識進行了遷移.該題只要熟悉碳酸鈉和過氧化氫的性質是很容易解答出來的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有如圖儀器和高錳酸鉀、氯酸鉀、石灰石、二氧化錳、稀鹽酸五種藥品及木塊、火柴等實驗用品.某化學興趣小組想利用這些儀器和藥品制取一些常見的氣體,請回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱:①
 

(2)王明用氯酸鉀制取氧氣,他應選用上述儀器中的
 
,(填儀器標號),還需要補充的儀器是
 
,此方法反應原理(用化學方程式表示)是
 
;檢查該裝置氣密性的方法是
 

(3)劉俊要制取和收集二氧化碳,他已經選用了①和⑤,則他還需選用的儀器是
 
 (填儀器標號);同學們認為儀器⑤也可以用④代替,其優點是
 
,該裝置還可以用來制取的一種常見氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究的內容 方案設計 現  象 結  論
1驗證酒精燈燃燒
發生了化學變化
 
 
 
2鑒定一瓶氣體是二氧化碳
 
 
 
3除去一瓶空氣中的氧氣且不生成其他氣體
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關試劑的保存方法,錯誤的是(  )
A、氫氧化鈉溶液盛裝在用橡膠塞的試劑瓶中
B、氫氟酸盛裝在細口玻璃瓶中
C、硫酸亞鐵溶液存放在加有少量鐵粉的試劑瓶中
D、金屬鈉保存在煤油中

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科目:初中化學 來源: 題型:

調味劑的主要作用是補充、增強或增加食品的味道.食醋是一種能增強食品酸味的調味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH)與我們生活密切相聯.根據所學知識回答:
(1)食醋能作酸味的調味劑,是因為醋酸在水溶液中能解離出CH3COO-,和
 
(填離子符號).
(2)食醋的酸味能促進人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填化學式).
(3)食醋能軟化魚骨和雞蛋殼(主要成分碳酸鈣),原因是
 
(用反應方程式表示.)
(4)若NaOH溶液濺到皮膚上,應用水沖洗后,再用食醋清洗.清洗過程中發生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的五種物質分別是單質、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種,它們之間的反應關系如圖所示,圖中兩圓相交部分(a、b)是物質間反應的有關內容.
下列說法中錯誤的是(  )
A、a處形成淺綠色溶液
B、b反應放熱
C、X可能是硫酸鎂
D、Y可能為二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中,正確的是(  )
A、CO2通入澄清石灰水得到碳酸鈣的反應是化合反應
B、鐵放在硫酸銅中得到單質銅的反應是分解反應
C、鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁是氧化反應
D、分解反應需要加熱,化合反應需要點燃

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語書寫正確的是(  )
A、一氧化碳:Co
B、兩個氧原子:O2
C、兩個氫氧根離子:2OH-
D、氧化鎂中鎂元素的化合價:
2+
MgO

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D是初中化學常見的四種無色氣體,其中兩種是單質,兩種是化合物,且C有劇毒,E能使紫色石蕊溶液變紅,它們之間的轉化關系如圖所示:
(1)試分析推斷B的化學式:
 

(2)E能使紫色石蕊溶液變紅,則E的名稱是
 

(3)寫出A+C→B的化學方程式:
 
,此反應屬于基本反應類型中的
 
反應.

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