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5.用符號表示:
(1)地殼中含量最多的元素是O;    (2)溫度計中填充的液態(tài)金屬是Hg;
(3)水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$;      (4)2個鐵離子2Fe3+
(5)寫出一個由分子構(gòu)成的碳單質(zhì)C60

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)地殼中含量最多的元素是氧元素,其符號為:O;
(2)溫度計中填充的液態(tài)金屬是汞,其符號為:Hg;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以水中氧元素的化合價,故可表示為:H2$\stackrel{-2}{O}$;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個鐵離子可表示為:2Fe3+
(5)足球烯是由分子構(gòu)成的碳單質(zhì),其化學式為:C60
故答案為:(1)O;(2)Hg;(3)H2$\stackrel{-2}{O}$;(4)2Fe3+;(5)C60

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.地殼中含量最多的金屬元素是鋁.寫出僅有鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物的化學式Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列化學用語表示正確的是(  )
A.2CO--2個一氧化碳分子B.Mg+2--1個鎂離子
C.H2--2個氫原子D.3O3--3個氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.2016年5月,“感知環(huán)境,智慧環(huán)保”無錫環(huán)境監(jiān)控物聯(lián)網(wǎng)應用示范工程進入整體試運行階段,下列做法不利于環(huán)境質(zhì)量提升的是(  )
A.對污染水體作處理使之符合排放標準
B.減少使用農(nóng)家肥,大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加大汽車尾氣檢測力度,減少空氣污染
D.應用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學家追捧,它是指當氣壓和溫度達到一定值時,水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體.下面有關“超臨界水”說法正確的是(  )
A.它的分子之間有間隔
B.它是一種不同于水的物質(zhì)
C.它是混合物
D.它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

10.某校化學興趣小組同學發(fā)硯,長期便用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣(其他成分不和鹽酸反應),他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將50克某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸加入到裝有12.5克水垢的燒杯中,充分反應后燒杯中剩余物質(zhì)為58.1克.
(1)由此得出,12.5克水垢與鹽酸充分反應后生成的二氧化碳最多是4.4g.
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)上述稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
(4)若同學們要用36.5%濃鹽酸來配置上述稀鹽酸,需要濃鹽酸多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.己知A、B、C、D是初中化學中四種常見的物質(zhì),A是可供給呼吸的氣體,D可用于常溫下制取A,B、C的組成元素相同,它們之間存在如圖的反應與轉(zhuǎn)化關系(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系)
(1)D的化學式為KMnO4,C通過光合作用可轉(zhuǎn)化為A.
(2)用D制取A時,如果要獲得純凈的A,可選擇排水法收集A.
(3)用化學方程式表示除去C中含有少量B的原理CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用化學用語表示:
(1)4個氧分子4O2
(2)2個氫氧根離子2OH-
(3)氖氣Ne.
(4)氧化亞鐵FeO.
(5)標出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.咱們學校化學興趣小組的同學,對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究:
(一)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
(1)本實驗中,測量O2體積的裝置是c(選填下圖1中的裝置編號).
(2)實驗結(jié)論:在相同條件下,過氧化氫濃度越高,雙氧水分解速率越快.
(3)B小組用如圖2裝置進行實驗,該變化的文字或符號表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,通過單位時間內(nèi)電子天平的質(zhì)量示數(shù)減少的多少比較也能達到實驗目的.
(二)C小組查閱資料:在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃;固體質(zhì)量仍為0.2g;將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.
(2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化.
(3)步驟⑦是證明氧化銅的化學性質(zhì)在反應前后沒有改變.
(三)D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,設計了以下對比實驗:
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;②測收集相同體積O2所需的時間.
(2)計算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?

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