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9.咱們學;瘜W興趣小組的同學,對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究:
(一)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實驗數據:
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
(1)本實驗中,測量O2體積的裝置是c(選填下圖1中的裝置編號).
(2)實驗結論:在相同條件下,過氧化氫濃度越高,雙氧水分解速率越快.
(3)B小組用如圖2裝置進行實驗,該變化的文字或符號表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,通過單位時間內電子天平的質量示數減少的多少比較也能達到實驗目的.
(二)C小組查閱資料:在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現象步驟⑥結果步驟⑦操作結論
有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃;固體質量仍為0.2g;將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現象.在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.
(2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化.
(3)步驟⑦是證明氧化銅的化學性質在反應前后沒有改變.
(三)D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,設計了以下對比實驗:
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測相同時間內產生O2的體積;②測收集相同體積O2所需的時間.
(2)計算:12.25g KClO3中所含氧元素質量與克過氧化氫中所含氧元素的質量相等?

分析 (一)(1)根據氣體短管進長管出才能排出試劑瓶中的水、表中實驗數據和生成氧氣所以敞口的容器中剩余物質的質量減輕分析.
(2)實驗結論:根據題干中表格中所給的數據進行分析并完成解答;
(3)根據比較相同時間天平讀數差值大。ɑ螂娮臃Q上示數減小的速度)也能達到實驗目的以及過氧化氫分解生成水和氧氣進行解答;
(二)(1)根據氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用回答③現象;根據催化劑的定義和特點回答⑥結果.
(2)根據對比實驗的探究方法回答.
(3)根據催化劑的作用和特點進行分析回答;
(三)(1)根據在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢可采用測相同時間內產生O2的體積或收集相同體積O2所需的時間進行解答;
(2)根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數,進行分析解答

解答 解:(1)圖1裝置中的c裝置中,氧氣通過左邊導管進入瓶中,由于氧氣不易溶于水,把水壓入量筒中,量筒中收集的水的體積即為反應生成氧氣的體積,因此本實驗中,應選用圖1裝置中的c來測量氧氣的體積.
故填:c.
(2)分析該實驗數據可得:在雙氧水和二氧化錳的質量相同的情況下,雙氧水濃度越高,相同時間內產生氧氣的體積越多,即在相同條件下,雙氧水濃度越高,分解得越快.
故填:過氧化氫濃度越高.
(3)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;乙同學用圖2裝置也可進行甲同學的實驗,他通過比較單位時間內電子天平的質量示數減少的多少來確定雙氧水分解的快慢,即單位時間內電子天平的質量示數減少的越快,氧氣產生的越多,雙氧水分解的越快;故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;單位時間內電子天平的質量示數減少的多少;
(二)(1)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故步驟③中的現象是有氣泡產生,帶火星的木條復燃;催化劑的特點是“一變,二不變”,反應前后其質量不變,所以步驟⑥中稱量的氧化銅的質量仍為0.2g;故填:有大量氣泡產生; 固體質量仍為0.2g;
(2)為了看氧化銅是否能改變反應的速率,要通過加入氧化銅與不加氧化銅的現象進行對比,才能得出科學合理的結論;故填:與步驟③對比,檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化;
(3)步驟⑦證明氧化銅的性質在反應前后沒有發生改變,在實驗中起到的是催化劑的作用;故填:氧化銅的化學性質在反應前后沒有改變;
(三):(1)在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢可采用測相同時間內產生O2的體積或收集相同體積O2所需的時間;故答案為:收集相同體積O2所需的時間;
(2)設所需過氧化氫的質量為x,則x×$\frac{32}{34}$×100%=12.25g×$\frac{48}{122.5}$×100%,x=5.1g.故填:5.1.

點評 此題是一道實驗探究題,其實驗的設計思路是進行對比實驗,解題時只要通過實驗現象的分析結合對比實驗的結論就能對問題進行正確的解答.

練習冊系列答案
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5.用符號表示:
(1)地殼中含量最多的元素是O;    (2)溫度計中填充的液態金屬是Hg;
(3)水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$;      (4)2個鐵離子2Fe3+
(5)寫出一個由分子構成的碳單質C60

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20.下列物質在空氣或氧氣中燃燒時,現象描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白色煙霧,放出熱量
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成黑色粉末
C.木炭在氧氣中燃燒,發出白光,放出熱量
D.硫在氧氣中燃燒,發出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產生有刺激性氣味的氣體

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17.如圖1、2是兩種元素在周期表中的信息.請回答:
(1)鋁的相對原子質量是26.98,寫出鋁原子的結構示意圖,其中決定鋁元素化學性質的電子層上有m3個電子,鋁離子的符號是Al3+
(2)氧原子的原子核內有8個不帶電的粒子,則圖中的m=16,若氧離子的結構示意圖為圖3,則Y=8,氧離子的符號是O2-
(3)寫出鋁與氧氣發生化合反應的化學方程式3Al+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
(4)下列6種微粒的結構示意圖4中表示陰離子的是B(填序號);

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4.已知某氧原子的相對原子質量為16,某硫原子的相對原子質量為32.如果該氧原子的質量為m,則該硫原子的質量為2m.

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14.人類的日常生產、生活都離不開水.
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖1).其中一組同學用自制簡易凈水器(圖②所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是吸附異味和色素,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是蒸餾水.

(2)實驗③中通電一段時間后,試管a、試管b中氣體的體積比約為2:1,試管b中氣體的氣體是O2(填寫化學式),反應的化學式表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)圖2為電解水的微觀示意圖,由此可知:化學反應前后原子的種類、數目和質量不變.

(4)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質的區別是①中只是水分子的空隙變大,③中水分子變為氫分子和氧分子.
(5)能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AD(填序號).
A.氫氣在氧氣中燃燒              B.氫氣在氯氣中燃燒
C.水的凈化                           D.水的電解.

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1.某校研究性學習小組對福州某段內河水質的狀況進行相關的調查研究.
(1)如圖所示的自制凈水器中的活性炭物質,可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內結石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學學習,我們知道可用肥皂水來區分該內河的水屬于硬水還是軟水;
(3)你認為下列行為會造成內河水質下降的是BC.(填標號)
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入內河
C.將垃圾倒入內河中
(4)“中水”是指生活污水處理后,達到規定的水質標準,可在一定范圍內再次使用的非飲用水.根據你了解水的凈化方法,寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中,常采用的兩種方法過濾、吸附.利用“中水”的實際的實際意義是節約水資源(減少污水排放,降低污染).

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18.圖①所示是甲、乙兩物質的溶解度曲線,在t1℃時,等質量的甲和乙兩種固體物質在水中溶解的現象如圖②所示.在圖③所示的實驗中,小燒杯內盛放的是t2℃時甲物質的飽和溶液,若要使小燒杯內有固體析出,應該向大燒杯的水中加入的物質是( 。
A.食鹽B.氧化鈣C.氫氧化鈉D.硝酸銨

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19.有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質.在常溫下A是無色無味的氣體,它可以由一種暗紫色固體B加熱分解制得;C是一種淡黃色固體,在A中燃燒產生藍紫色火焰并生成無色有刺激性氣味的氣體D,D能造成大氣污染.E在A中燃燒發出白光,并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F.G在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體H.
(1)請根據以上所述推出下列物質,寫出它們的名稱:
A:氧氣      B:高錳酸鉀     D:二氧化硫
E:碳      F:二氧化碳     H:四氧化三鐵
(2)寫出B受熱分解生成A的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應屬于分解反應 (填基本反應類型);
(3)寫出G在A中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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