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2.2014年“六•五”世界環境日中國的主題為“向污染宣戰”.下列做法不符合這一主題的是(  )
A.用風能與太陽能發電替代燃煤發電
B.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
C.施用大量的化肥和農藥以提高農作物產量
D.淘汰污染嚴重的黃標車和污染嚴重的老式鍋爐

分析 A、風能、太陽能屬于清潔能源,不會造成環境污染;
B、以步行、騎自行車等方式出行,能減少化石燃料的使用,從而減少向大氣中排放二氧化碳;
C、施用大量的化肥和農藥以提高農作物產量,會造成土壤和水體的污染;
D、淘汰污染嚴重的黃標車和污染嚴重的老式鍋爐,可以保護環境.

解答 解:A、風能、太陽能屬于清潔能源,不會造成環境污染,故符合主題;
B、以步行、騎自行車等方式出行,能減少化石燃料的使用,從而減少向大氣中排放二氧化碳,符合主題;
C、施用大量的化肥和農藥以提高農作物產量,會造成土壤和水體的污染,故不符合主題;
D、淘汰污染嚴重的黃標車和污染嚴重的老式鍋爐,可以保護環境,故符合主題.
故選C.

點評 減少污染,從我做起,養成保護環境的好習慣.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關燃燒和滅火的說法正確的是(  )
A.油鍋著火,潑水滅火
B.通過降低可燃物的著火點可以滅火
C.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時可能發生爆炸
D.任何燃料完全燃燒時,一定會生成二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示實驗操作正確的是(  )
A.
 吸取少量液體
B.
  向試管中傾倒液體
C.
  讀取液體體積
D.
   加熱液體藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.10月28日上午,臨沂“鎮(鄉)鎮通”天然氣工程正式竣工,臨沂成為全國第一個實現天然氣鄉鎮全覆蓋的地級市.已知天然氣的主要成分是甲烷(其化學式為CH4),下列關于甲烷的說法中錯誤的一項是(  )
A.甲烷中碳元素和氫元素的質量比為1:4
B.甲烷由碳、氫兩種元素組成
C.一個甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子構成
D.甲烷的相對分子質量為16

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.請指出下列操作可能造成的誤差或不良后果.
(1)量取一定體積的液體時,俯視讀數所量取液體的體積將會偏小(填“偏”大或“偏小”);
(2)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置腐蝕橡膠乳頭;
(3)傾倒液體藥品時,試劑瓶標簽沒有朝向手心藥品腐蝕標簽;
(4)向豎直的試管內投放密度較大的塊狀固體試管底部被砸破;
(5)加熱試管中的液體時,試管口對著有人的方向液體沸騰濺出傷人.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.鋰(Li)電池因質量輕、能量密度高、充電快被廣泛應用.鋰原子核內有3個質子,在反應中容易失去(填“得到”或“失去”)1個電子,鋰離子符號為Li+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,將一張濾紙迅速平放在酒精燈的火焰中,約1s后取下,發現濾紙上留下明顯有焦痕的圓圈,圓圈中心正好是燈芯部位,該實驗表明(  )
A.火焰不同部位的溫度相同
B.酒精燃燒是物理變化
C.圓圈部位火焰溫度最高
D.探究火焰不同部位溫度的方法只有這一種方法

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前檢查裝置的氣密性,并在集氣瓶內加入少量水,并做上記號.下列說法中不正確的是(  )
A.紅磷不能用細鐵絲代替
B.實驗時紅磷要足量
C.該實驗證明空氣中氧氣的質量分數約占$\frac{1}{5}$
D.要待裝置冷卻至室溫再打開彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.Ⅰ.某研究性學習小組在學習氧氣的化學性質時發現,鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰,該小組同學進行了如下探究:
(1)探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生.由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態(填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的.
(2)探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50-70300-550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其沸點(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關.由此推測:鈉在燃燒時,有(填“有”或“沒有”)火焰產生.
Ⅱ.另一研究小組要確定氧化銅能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,他們進行了如下實驗:按表中的質量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均忽略.
(1)表格中的“待測數據”是指:生成50mL氣體所用的時間;
編號氯酸鉀的質量其他物質質量待測數據
12.0克不加任何物質
22.0克氧化銅0.5克
32.0克二氧化錳 0.5克
(2)后續在老師的指導下共同完成了對氧化銅催化劑的探究實驗,確定了它可以做催化劑,由此說明它在反應前后質量和化學性質不變,但二氧化錳催化效果會更好點,由此待測數據之間的對比關系為編號1>編號2>編號3.

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同步練習冊答案
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