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3.物質X可發生如下兩個反應:①X+堿→鹽+水  ②X+金屬氧化物→鹽+水.則X可能是下列物質中的( 。
A.CaOB.CO2C.NaOHD.HNO3

分析 由題意,物質x可發生下列所示的兩個反應,①X+堿→鹽+水、②X+金屬氧化物→鹽+水,解答本題可采用代入驗證法,結合酸的化學性質(能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應)、堿的化學性質(能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應),進行分析判斷.

解答 解:A、氧化鈣不能與堿反應,不能與金屬氧化物反應,故選項錯誤;
B、二氧化碳能與堿反應生成鹽和水,二氧化碳不能與金屬氧化物反應,故選項錯誤;
C、NaOH不能與堿反應,故選項錯誤;
D、硝酸能與堿發生中和反應生成鹽和水,硝酸能與金屬氧化物反應生成鹽和水,則X可能是硝酸,故選項正確;
故選D.

點評 本題難度不大,掌握酸的化學性質(能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應)、堿的化學性質(能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.無焰食品加熱器常用于野外加熱食物,它的成分是鎂粉、鐵粉、氯化鈉.使用時加入水,鎂和水反應產生熱量.下面是在18℃、標準大氣壓的環境中對該產品的實驗研究,請結合以下方案回答有關問題(不考慮氯化鈉對水沸點的影響).
【實驗1】:Ⅰ、將一定質量的鎂條、鐵粉和氯化鈉加入盛有100mL水的隔熱容器中,連續攪拌,每50s記錄一次溫度,得圖1中曲線a;
Ⅱ、將相同質量的鎂條剪成100份代替Ⅰ中鎂條重復以上實驗,得圖1中曲線b;
Ⅲ、用相同質量的鎂粉代替Ⅰ中鎂條重復以上實驗,得圖1中曲線c.
(1)從能量變化角度看,該變化是由化學能轉化為熱能.
(2)觀察圖1,從中可以發現影響鎂和水反應速率的因素是鎂的反應表面積.
【實驗2】:將2.4g鎂粉和質量為28g的鐵粉混合,加入盛有100mL水的隔熱容器中,不斷攪拌.氯化鈉用量不同時,溫度變化情況如圖2所示.
(3)實驗2中,當NaCl質量大于7.31g時,實驗不再做的原因是C.
A.加入更多的NaCl不再增加反應速率
B.加入更多的NaCl會降低反應速率
C.已達到水的沸點,溫度不會再有變化
D.需加入更多的鐵粉來提高水的溫度
(4)如果在實驗2中加入質量為3.65gNaCl,混合物的溫度最高大約是40-50℃之間.
(5)某同學設計了下面四種無焰食品加熱器物料配方,請根據本次實驗研究的結論,判斷其中最合理的是A.
A.2.4g鎂粉、7.30g NaCl和28g鐵粉   B.2.4g鎂條、7.30g NaCl和28g 鐵粉
C.2.4g鎂粉、8.76g NaCl和28g鐵粉   D.2.4g鎂條、8.76g NaCl和28g鐵粉
其理由是鎂粉比鎂條能更快產生熱量,配方A中已達到水的沸點,配方C中多余的NaCl造成原料浪費.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.國際上以碳12原子質量的$\frac{1}{12}$作為相對原子質量的標準,碳12原子的核內有6個質子和6個中子,碳14原子在考古學中常被用來測定出土文物的年代,該原子的核內有6個質子和8個中子,下列關于碳12原子和碳14原子的說法中,不正確的是(  )
A.碳14原子的質量比碳12原子的質量大
B.碳14的原子核內質子數為6
C.碳14原子核內有中子數6
D.碳12原子和碳14原子的核外電子數為6

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.為了更好的掌握物質的性質規律,對物質的分類是經常用到的學習方法.現有以下六種物質:①水②20%的稀硫酸與鋅恰好完全反應后的物質③鹽水④銅⑤鐵水⑥碘酒,請把這六種物質平均分成兩類.
分類標準(1)是純凈物;包括的物質(2)①④⑤(寫序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗室有失去標簽的三瓶無色溶液,分別是氯化鎂、氯化鈉和氫氧化鈉溶液.請你設計出鑒別上述三種溶液的實驗方案,敘述實驗操作、預期現象和結論.(提示:氯化鎂溶液呈弱酸性)
實驗操作預期現象與結論
分別取少量無色溶液于三支試管中,再各滴加幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察現象.若溶液變紅色,則原未知溶液為氫氧化鈉溶液;若溶液不變色,則原未知溶液是氯化鎂溶液或氯化鈉溶液.
分別取少量尚未鑒別出的無色溶液于兩支試管中,再各滴入少量氫氧化鈉溶液,觀察現象.若產生白色沉淀,則原未知溶液是氯化鎂溶液;若無明顯現象,則原未知溶液是氯化鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.利用如圖裝置可做CO還原Fe2O3,的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2

(1)CO與Fe2O3反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)氣體通過裝置的順序是A→C→D→B(裝置不能重復使用).
(3)從環保角度考慮,對以上裝置的改進措施是將尾氣點燃或進行收集處理.
(4)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g(不包括燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計).試計算石灰石中雜質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答有關問題:

(1)裝置C由導管、錐形瓶和長頸漏斗(填儀器的名稱)組成.
(2)實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用的發生裝置是B(填序號,下同)0;檢驗該裝置氣密性的方法是先從長頸漏斗中注入水,當水浸沒其下端管口時,用彈簧夾,夾住導氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;若用KClO3和MnO2制取O2時,則選用的發生裝置是A.
(3)實驗室制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若制得的CO2中混有HCl和H2O,提純時用NaOH固體除去雜質,你認為這種方法不可行(填“可行”或“不可行”),理由是二氧化碳能與氫氧化鈉反應.
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是B;收集裝置是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.用CO還原混有Cu粉的CuO 4.68g,完全反應后,得到純凈的Cu粉,冷卻后稱得質量為4.04g,求原混合物中
CuO的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.CO和CO2混合氣體含碳元素36%,取此混合氣體10g,通過足量灼熱的CuO后,將氣體通過足量的澄清石灰水,得到白色沉淀的質量是( 。
A.5gB.10gC.20gD.30g

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