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3．化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關，請回答以下生活中的問題
（1）葡萄表皮上因配撒“波爾多液”而呈現的藍色魔點，可以用廚房調料食醋洗凈．
（2）劉大爺種的小麥出現倒伏現象，你建議他使用化肥中鉀肥．

分析（1）從物質相互反應從而將物質洗去角度思考；
（2）從肥料的用途角度思考．

解答解：（1）“波爾多液”是由膽礬和生石灰混合制成的，生石灰和水反應生成熟石灰，硫酸銅和熟石灰會生成氫氧化銅．葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現的藍色魔點是氫氧化銅，除去堿可選擇酸，在廚房中的調料中食醋是弱酸．故答案為：食醋．
（2）肥料中有抗倒伏作用的是鉀肥．故答案為：鉀．

點評本題考查了常見物質的用途，完成此題，可以依據物質的性質進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室制取氣體常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題：

（1）請寫出圖中標有數字的儀器名稱：錐形瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的裝置和收集的裝置是AD，應選用的固體藥品是大理石或石灰石寫出二氧化碳驗滿方法將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列化合物中，屬于離子化合物的是（　　）

A．

MgCl₂

B．

H₂O

C．

CO₂

D．

HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．小魔術“空瓶生煙”方法如圖1，下瓶中充滿氨氣（密度小于空氣），上瓶中充滿氯化氫氣體（密度大于空氣）抽開毛玻璃片，瓶中產生濃濃的白煙．由此回答：

（1）圖2為此實驗的微觀示意圖：
①請你從微觀解釋此反應的本質：化學變化中分子分化成原子，原子重新組合成新分子．
②寫出一個與此反應基本類型相同的文字表達式：木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（2）若兩瓶調換位置（上瓶是氨氣下瓶氯化氫）你還能看到“白煙”這一現象嗎？能（填“能”或“不能”），由此體現分子的基本性質是分子是不斷運動的．
（3）如果這兩個瓶子是質地較軟的瓶，待白煙散去能看到瓶子變癟．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．區別下列物質的方法，是利用物質的物理性質還是化學性質？
（1）已知兩種無色透明液體分別是水和酒精．測它們的密度，密度大的是水，密度小的是酒精．利用的是物質的物理性質
（2）已知兩種無色透明液體分別是水和酒精．用燃著的木條分別去引燃，能燃燒的液體是酒精，不能燃燒的是水．利用的是物質的化學性質
（3）利用酒精和汽油的氣味不同，區別酒精和汽油．利用的是物質的物理性質
（4）利用磁鐵能吸引鐵而不能鉛的現象，區別鐵球和鉛球．利用的是物質的物理性質
（5）已知集氣瓶中分別集有二氧化碳和空氣．將燃著的木條分別插入集氣瓶內，火焰熄滅的是二氧化碳，燃燒依舊的是空氣．利用的是物質的化學性質
（6）利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，但不能使蒸餾水變渾濁的現象，區別石灰水和蒸餾水．利用的是物質的化學性質
（7）利用有機玻璃的韌性和普通玻璃的脆性，區別有機玻璃和普通玻璃．利用的是物質的物理性質
（8）利用黑色的木炭粉能燃燒、黑色的氧化銅粉末不能燃燒的現象，區別木炭粉和氧化銅．利用的是物質的化學性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．某推銷員這樣向你推銷他的產品“我廠生產的濃鹽酸質優價廉，濃度高達90%…”，你會買他的鹽酸嗎？不會為什么？因為一般濃鹽酸濃度為37%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間后，濃硫酸的質量將會增加，溶質質量分數將會減小；如將濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間后，質量將會減小（填“增加”、“減小”或“不變”），在瓶口會產生白霧．盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶要密封保存原因2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質的用途與化學性質相關的是（　　）

A．

銅做導線

B．