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7.豆漿被稱為“植物奶”,其成分中的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列關于異黃酮的說法中,正確的是(  )
A.異黃酮中共含有27個原子
B.異黃酮中C、H、O元素的質量比為15:10:2
C.異黃酮中碳元素的質量分數最大
D.一個異黃酮分子中含有一個氧分子

分析 A.根據異黃酮的微觀構成進行分析判斷.
B.根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析判斷.
C.根據元素的質量比來分析.
D.根據分子是由原子構成的進行分析判斷.

解答 解:A.異黃酮是由異黃酮分子構成的,1個異黃酮分子中共含有27個原子,故錯誤.
B.異黃酮中C、H、O三種元素的質量比為(12×15):(1×10):(16×2)=90:5:16,故錯誤.
C.異黃酮中C、H、O三種元素的質量比為(12×15):(1×10):(16×2)=90:5:16,由此可知,其中碳元素的質量分數最大,故正確;
D.一個異黃酮分子中含有2個氧原子,不含氧分子,故錯誤.
故選C.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.寫出下列化學反應的方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)生鐵“百煉成鋼”:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)曾青得鐵則化為銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(4)工業上用磁鐵礦煉鐵的原理:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(5)鋁的“自我保護”:4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.A~F是初中常見的物質,A是空氣中的主要成分,B常溫下為液體,它們之間存在如圖所示的轉換關系.
(1)寫出下列物質的化學式:CFe;DFe 2O3
(2)寫出①發生的化學反應方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,此反應屬于置換反應.
(3)E轉化為A的原因是植物的光合作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

(1)若高錳酸鉀加熱制氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有試管(填一種).反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應選擇的氣體發生裝置是B(填裝置序號),在加試劑之前的操作是檢驗裝置氣密性,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的E(填裝置序號),理由是二氧化硫有毒,需要用水吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.小明同學從2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O中獲得以下信息:
①該反應的反應物是氫氣和氧氣;②反應條件是點燃;③氫氣在氧氣中燃燒生成水;④2份質量的氫氣和1份質量的氧氣在點燃后生成2份質量的水;⑤氫原子和氧原子在點燃條件下生成水分子.其中正確的信息是(  )
A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.①②③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質發生的變化與空氣成分無關的是(  )
A.鋼鐵生銹
B.食物放置時間長了會變質
C.澄清石灰水放在空氣中時間過長表面會有一層白膜
D.碳酸氫銨露置在空氣中質量減少

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.書寫下列文字表達式:
(1)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,
(3)分解過氧化氫制取氧氣的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖標志屬于常用危險化學品標志的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.情景:某學校興趣小組的同學對市場上銷售一種食品袋的蛋糕產生了興趣,因為蛋糕包裝袋充得鼓鼓的,看上去好像有一個小“枕頭”.
提出問題:食品包裝袋內所充入的氣體是什么呢?
查閱資料:
(1)經了解,這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐敗,且從經濟性、環保等因素考慮,工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一.
(2)氧氣是化學性質活潑的氣體.
猜想:充入的氣體可能是:①氧氣 ②氮氣③二氧化碳④空氣
討論:經過大家認真討論,一致認為上述猜想①(填序號)不合理,理由是氧氣是化學性質活潑的氣體,食品容易腐敗.
設計實驗方案:對另外三種猜想,他們設計了如下實驗方案:
(1)用注射器從包裝袋中抽取氣體,用排水法收集于集氣瓶中,然后把燃著的木條伸入集氣瓶內,木條熄滅,則可排除猜④.
(2)再用注射器從包裝袋中抽取氣體,將氣體通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水變渾濁,則猜想③(填序號,下同)正確.如果澄清石灰水不變渾濁,則猜想② 正確.
反思應用:延長食品保質期的方法還可用冷藏(或加防腐劑、加干燥劑、真空包裝、腌制等).

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