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9.如圖,“”和“”表示不同元素的原子,下列說法不正確的是(  )
A.圖1、3表示的是兩種單質
B.圖2所示的物質可能是一種氧化物
C.圖4若為混合物,其中一定只含有兩種分子
D.若用“”表示氯原子和“”表示氫原子,1+3$\stackrel{點燃}{→}$2的反應可以表示為Cl2+H2$\stackrel{點燃}{→}$HCl

分析 根據圖中提供的信息可以判斷相關方面的問題.

解答 解:A、圖1、3中的物質都是由一種元素組成的純凈物,都屬于單質,該選項說法正確;
B、圖2所示的物質是由兩種元素組成的純凈物,其中一種元素可能是氧元素,因此可能是一種氧化物,該選項說法正確;
C、圖4若為混合物,其中可能含有兩種分子,也可能含有兩種原子組成的物質,該選項說法不正確;
D、若用“”表示氯原子和“”表示氫原子,1+3$\stackrel{點燃}{→}$2的反應可以表示為:Cl2+H2$\stackrel{點燃}{→}$HCl,該選項說法正確.
故選:C.

點評 構成物質的微粒有分子、原子和離子等,要注意理解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.按要求寫出下列符號或意義.
(1)2個氯原子2Cl,
(2)2個亞鐵離子2Fe2+,
(3)3個硫酸根離子3SO42-,
(4)氫氣H2,
(5)5S2-5個硫離子,
(6)3NH4+3個銨根離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和性質實驗,請回答相關問題
(1)實驗中可以觀察到的現象:
①B處澄清石灰水變渾濁;
②C處紫色石蕊試液變紅;
③D處低(選填“高”或“低”)處的蠟燭先熄滅.
(2)寫出C處發生主要反應的文字表達式二氧化碳+水→碳酸,該反應屬于化合反應(填一種基本反應類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.當前市售珍珠粉的價格從五元到上百元不等,但其外觀、手感都沒有明顯差異.那么優質珍珠粉和廉價珍珠粉的成分有何不同呢?就此問題,實驗小組同學展開探究.
【查找資料】
①優質珍珠粉直接由貝科動物體內珍珠加工而成,含有一定量的氨基酸、碳酸鈣等.
②廉價珍珠粉由“貝殼粉”加工而成,貝殼加工過程中會用到氫氧化鈉,貝殼的主要成分是碳酸鈣.
③珍珠粉中除碳酸鈣外,其它成分均不能與鹽酸反應生成二氧化碳.
④氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會呈現黃色或黑色.
⑤碳酸鈣與濃硝酸能發生反應,生成二氧化碳.
⑥氯化鈣溶液呈中性.
【提出猜想】
優質珍珠粉和廉價珍珠粉的區別可能在于:
①廉價珍珠粉含有氫氧化鈉;
②廉價珍珠粉不含氨基酸;
③碳酸鈣含量不同.
【實驗探究】
實驗內容現象結論
(1)分別將少量優質珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,靜置一段時間后,滴加酚酞溶液.廉價珍珠粉的上層清液變紅,優質珍珠粉的溶液沒有變色.
猜想①成立
(2)分別將少量優質珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,向濾液中加入濃硝酸,加熱.優質珍珠粉的溶液有黃色出現,局部變黑,廉價珍珠粉的溶液沒有明顯現象.
猜想②成立
(3)分別將一定質量的優質珍珠粉和廉價珍珠粉放入燒杯a和燒杯b中,再逐滴加入等質量、等溶質質量分數的 稀鹽酸,充分攪拌.燒杯a的質量小于燒杯b的質量.
猜想③成立

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.二氧化碳在高能真空紫外線照射下能直接產生氧氣,該化學反應模型如圖所示,下列說法錯誤的是(  )
A.反應中沒有發生變化的微粒是碳原子和氧原子
B.該反應屬于分解反應
C.反應前后元素化合價均沒有發生改變
D.為制取氧氣提供了新方法

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.2015年10月,中國女藥學家屠呦呦因創制新型抗瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻,與另外兩位科學家共享2015年度諾貝爾生理學或醫學獎.青蒿素化學式為C15H22O5.請回答:
(1)青蒿素分子中碳、氧原子的個數比為3:1.
(2)青蒿素中含量最高的元素是C.
(3)求564g青蒿素所含氧元素的質量?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質量之比為7:16,則該氧化物中氮元素的化合價為( 。
A.+2B.+3C.+4D.+5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某校研究性學習小組對縣城某段溪水水質的狀況進行相關的調查研究.
(1)如圖甲所示的自制凈水器中的活性炭物質,可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內結石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學學習,我們知道可用肥皂水來區分該內河的水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.
(3)你認為下列行為不會造成溪水水質下降的是A.(填標號)
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入內河
C.將垃圾倒入內河中
(4)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節約用水的做法:用淘米水澆花(合理答案均可)
(5)在實驗室我們也可以借助漏斗等儀器來過濾少量的渾水,使之較為干凈.如圖乙所示,玻璃棒的作用是引流作用.
(6)某同學用如如圖的裝置進行過濾操作,實驗后發現濾液仍渾濁,請你寫出可能的任意一點原因濾紙破損.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學興趣小組的同學用家中的物品來探究酸的性質,這些物品有:食用醋精、食品干燥劑、雞蛋殼、牽牛花瓣、生銹鐵釘、純堿、pH試紙(帶比色卡)、筷子.
【查閱資料】
(1)食用醋精中含有10%-15%的醋酸,呈無色;食品干燥劑主要成分是氧化鈣;雞蛋殼主要成分是碳酸鈣
(2)牽牛花汁液在酸性溶液中顯紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍色
【實驗探究】
實驗現象結論
①將牽;ㄖ旱稳氪拙溶液顯紅色酸能與指示劑反應
②將生銹的鐵釘放入醋精中鐵銹逐漸消失,溶液變為黃色酸能與某些金屬氧化物反應
一段時間后有氣泡冒出酸能與某些金屬反應
③將碎雞蛋殼放入醋精中有氣泡冒出酸能與某些鹽反應
④將純堿放入醋精中有氣泡冒出酸能與堿反應
【反思與評論】
(1)小紅想利用pH試紙進一步測定食用醋精的酸堿度,具體操作方法是將PH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒取一滴液體滴在試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡對比.
(2)小明認為步驟④不能得到“酸能與堿反應”的結論,理由是純堿不是堿,而是鹽.
【實驗驗證】小明重新設計以下方案驗證“酸能與堿反應”
實驗步驟實驗現象
Ⅰ.向食品干燥劑中加入適量的水,充分反應后,靜置,取上層清液放出大量熱
Ⅱ.向上層消液加入牽牛花汁液,再逐漸滴入醋精
溶液由藍色變為紫色,最后變為紅色 
【拓展與應用】
(1)請你為食品干燥劑的包裝設計一條注意事項:請勿食用.
(2)“醋能與某些金屬氧化物反應”利用該原理,工業上用鹽酸除鐵銹,發生反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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