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9.已知Fe元素在化合物里通常顯+2或+3價.因此Fe3O4可寫成氧化物形式(FeO•Fe2O3)或鹽的形式(Fe(Fe2O22)Pb在化合物里顯+2價成+4價.那么Pb3O4化合物.也可以寫成2PbO•PbO2或Pb2PbO4(寫化學式)

分析 分析Fe3O4 的兩種書寫形式中鐵元素的化合價及對應化合價原子的個數,根據化合價代數和為零的原則,將規律引用到Pb3O4中,先根據其化合價寫出兩種氧化物的化學式,然后根據元素守恒確定其氧化物形式和鹽的形式.

解答 解:Pb在化合物里顯+2價或+4價,根據化合價代數和為零的原則寫出Pb的兩種氧化物形式為:PbO和PbO2,那么Pb3O4的氧化物的表示形式可以寫成 2PbO•PbO2;鹽的形式可以寫成Pb2PbO4
故答案為:2PbO•PbO2;Pb2PbO4

點評 學會從題目中獲取信息,并對信息進行處理、理解并對所獲取的知識進行遷移的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.將氯化鈉和硫酸鈉的混合物25.9g溶于127.4g水中形成不飽和溶液,然后向該溶液中加入溶質的質量分數為20%的氯化鋇溶液104.0g,此時恰好完全反應,試求:
(1)原混合物中硫酸鈉的質量.
(2)反應后溶液中溶質的質量分數為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.生產、生活離不開化學知識.下列做法或行為中,正確的是(  )
A.用糧食釀造的米醋作調味劑
B.杜絕吃含有化學物質的食品
C.隨意進入廢棄的礦洞內游玩
D.在不通風的澡室里用燃氣熱水器洗澡

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.對二甲苯(簡稱PX)的化學式是C8H10,無色透明液體,具有芳香氣味,可燃,其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物.下列有關對二甲苯的說法中,正確的是(  )
A.對二甲苯屬于有機高分子化合物
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D.對二甲苯中碳元素、氫元素的質量比為4:5

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.根據粗鹽中難溶性雜質的去處和溶液的配制實驗圖示回答相關問題:

(1)圖④儀器a、b 的名稱分別是漏斗、燒杯.
(2)圖④中有明顯的錯誤,請指出將待過濾液倒入漏斗里沒用玻璃棒引流;
(3)操作①中玻璃棒的作用是加速固體溶解;
(4)操作③讀出的液體體積會偏大;
(5)操作⑤中停止加熱的時間是B(填序號);
A.蒸發皿中液體完全蒸干時B.蒸發皿內有大量晶體析出時.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.同學們到化學實驗做實驗時,常常聞到刺鼻難聞的氣味,這是由于化學實驗室要排放成分復雜的污染物.某校化學興趣小組的同學在甲實驗室中進行氧氣分別與碳,硫,鐵反應的實驗后,為了解該實驗產生的氣體對空氣成分造成的影響,接著設計了如下實驗裝置進行實驗(圖中多孔氣泡的作用是增大氣體與溶液的接觸面積,使反應充分進行).
請回答下列問題:
(1)試驗中沒有受污染的乙實驗室中進行,取出適量甲實驗室的空氣樣品的方法是:用注射器抽取.
(2)將取得的空氣樣品按如圖所示是裝置進行測定,裝置A的作用是吸收氣體樣品中的CO2和SO2,水位下降,測量CO2和SO2吸收后剩余氣體的粗略體積.
(3)若通入的空氣樣品體積為100mL,實驗結束后,量筒中液體的體積為99mL,(導管內液體忽略不計).說明裝置A中吸收了1mL氣體,若這些氣體大量排放到空氣中,因產生酸雨和溫室效應,會對環境造成不利影響.
(4)填寫出你在化學實驗時,減少實驗對環境污染的一種做法:對污染性廢物進行處理后再排放等,不亂倒廢液,亂放廢物等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.化學是一門以實驗為基礎的科學,借助科學的實驗方法,我們可以從不同角度正確地認識物質.
(1)探究微粒的性質:如圖1所示,燒杯B中的現象是由無色液體變紅色;,產生這一現象體現了分子的性質為分子不斷地運動;

(2)探究物質的組成:圖2所示實驗可用于測定空氣的組成.實驗中能說明空氣中氧氣含量為五分之一的現象為:紅磷燃燒結束后,冷卻到室溫,打開止水夾,燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)探究物質的性質:小軍按圖3探究甲烷的性質,他查閱資料獲知白色無水硫酸銅遇水會變藍,請完成下面的實驗報告:
實 驗 現 象實 驗 結 論
A中紅色粉末變為黑色;
B中白色無水硫酸銅變藍色;
C中澄清石灰水變渾濁.
反應的產物為二氧化碳、水,
甲烷具有還原性,A中反應的化學方程式為
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.空氣中那種成分會使食物變質(  )
A.氮氣B.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列有關氧氣實驗的說法正確的是(  )
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D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,得到黑色固體物質

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