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目前部分農村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設自來水廠,讓農民喝上清潔的水.
(1)檢驗某地下水是硬水還是軟水,可用的物質是
 

(2)生活中常用
 
的方法將硬水變為軟水.
(3)活性炭用于凈水是利用其
 
(填標號)
A.還原性   B.氧化性    C.吸附性
(4)自來水生產過程中,可用
 
(填一種實驗操作的名稱)除去水中不溶性雜質,同時還必須進行消毒.
考點:硬水與軟水,過濾的原理、方法及其應用,碳單質的物理性質及用途
專題:空氣與水
分析:(1)根據硬水軟水的區分方法解答;
(2)降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾,生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;
(3)根據活性炭的吸附性分析;
(4)過濾是除去水中不溶性雜質的一種方法.
解答:解:(1)硬水中加入肥皂水產生泡沫少,軟水中加入肥皂水產生泡沫多;
(2)降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾,生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;
(3)利用活性炭具有吸附性,活性炭凈水.
(4)過濾是把水中不溶性雜質除去的方法.
故答案為:(1)肥皂水;(2)加熱煮沸;(3)C;(4)過濾.
點評:本題考查硬水的軟化,硬水軟水的鑒別及水的凈化方法,屬于基礎知識考查,需加強記憶
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是配制溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用圖中表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是
 

(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態如圖⑤所示,游碼標尺示數見圖⑥,則稱取的NaCl質量為
 

(4)根據計算需要量取水的體積是
 
(水的密度為1g/mL).
(5)稱量NaCl質量完畢放回砝碼時,發現有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質質量分數
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質的代表式(即物質的化學式).
氧氣
 
、銅
 
、氧化銅
 
、水
 
、二氧化碳
 
、氯化鈉
 
、氧化汞
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前,化石燃料是人類生產、生活的主要能源.隨著全球能量使用的增長,化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭.世界各國人民的節能意識正在日趨增強(如圖是我國的節能標志),科學家也在開發新能源、研制節能產品、提高化學能的轉化效率等方面做著積極的努力.請回答:
(1)有待繼續開發、利用的能源有(至少答3種):
 

(2)用文字表達式表示出一個由化學能轉化為熱能和光能的例子:
 

(3)氫氣具有熱值高且
 
的特點,因此被認為是最清潔的燃料.
(4)如何大量、廉價地制備氫氣是各國正在努力研究的課題.目前科學家巳開發出一種含鎳氧化物的半導體粉末,將少量這種粉末放入水中,用波長為402納米的可見光照射,能夠不斷地將水分解為氫氣和氧氣.在上述過程中,寫出該反應的化學反應文字表達式
 
;該反應基本類型是
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度如表所示.請回答下列問題:
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70
溶解度/g KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138
KCl 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5 48.3
(1)依據表數據,繪制KNO3和KCl的溶解度曲線,右圖中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
.(填m或n)
(2)由表中數據分析可知,KNO3和KCl在某一溫度時具有相同的溶解度x,則x的取值范圍是
 

(3)10℃時,131g 飽和KCl溶液,蒸發10g水后,再降溫到10℃,可析出KCl晶體的質量為
 

(4)40℃時,10000g飽和KCl溶液中溶質的質量分數為
 

(5)溫度為
 
時,KNO3飽和溶液和KCl飽和溶液溶質的質量分數相同.
(6)t2℃時這兩種物質飽和溶液中溶質的質量分數大的是
 

(7)如圖所示,20℃時,將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質后,試管中有晶體析出.加入的物質可能是下列中的
 
(填字母序號 ).
A.氫氧化鈉固體      B.生石灰固體      C.冰塊   D.硝酸銨固體        E.濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛和小潔以“化學反應中,參加反應的物質與生成物的質量關系”為課題進行科學探究.請填寫以下探究過程中的空格:
【提出假設】
(1)化學反應中,參加反應的物質與生成物的質量
 

【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究;
【設計并進行實驗】小剛設計實驗裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察;
【實驗結論】小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與參加反應的物質的總質量相等;
(2)你認為
 
結論正確,請談談導致另一種結論錯誤的原因是:
 

(3)寫出B中反應的化學方程式
 

【結論分析】
(4)請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫在氧氣中燃燒,發出
 
色火焰,硫在空氣中燃燒,發出
 
色火焰,鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成
 
色固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒是一種發光、發熱的劇烈的化學反應.認識燃燒,科學地利用和控制燃燒,使燃燒為人類服務是十分重要的.
(1)物質燃燒一般需要同時滿足三個條件,物質具有可燃性是燃燒的首要條件,另外兩個條件分別是
 
 

(2)下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖.
A中反應的化學方程式為:
 

已知木炭是一種可燃物.請驗證:木炭發生燃燒的另外兩個條件中,缺少任何一個條件都不能發生燃燒(兩個條件須分別驗證),只有同時具備這兩個條件才能發生燃燒.
某化學實驗小組已經在完成氣密性的檢查后為你填裝好了藥品,并在整個裝置中充滿了氮氣.請你繼續設計實驗步驟完成后續探究,要求實驗過程中不得拆、裝儀器.
步驟 操作 預計現象及得出的結論
 
澄清石灰水未變渾,說明燃燒還需要氧氣
蓋滅酒精燈,待儀器恢復到常溫 /
 
 
點燃酒精燈加熱,繼續通氧氣
 
(3)裝置B在“蓋滅酒精燈,待儀器恢復到常溫”這一步中的作用是
 
.小華同學認為,x處的氣體不應直接排放到空氣中去,大家經討論后認為很有道理,你認為其中的道理是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別下列各組物質,選用試劑或方法不正確的是(  )
A、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水(稀鹽酸)
B、氯化鈉溶液和稀鹽酸(紫色石蕊試液)
C、硝酸銨固體和氫氧化鈉固體(加水)
D、棉花和羊毛(灼燒聞氣味)

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同步練習冊答案
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