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5.配平下列化學方程式.
①1Fe+2HCl--1FeCl2+1H2 
②1Fe2O3+3CO--2Fe+3CO2
③8Al+3Fe3O4--9Fe+4Al2O3   
④1CH4+2O2--1CO2+2H2O
⑤5KClO3+6P--5KCl+3P2O5

分析 根據質量守恒定律:反應前后各原子的數目不變,選擇相應的配平方法(最小公倍數法、定一法等)進行配平即可;配平時要注意化學計量數必須加在化學式的前面,配平過程中不能改變化學式中的下標;配平后化學計量數必須為整數.

解答 解:①本題可利用“定一法”進行配平,把FeCl2的化學計量數定為1,則鐵、鹽酸、氫氣前面的化學計量數分別為:1、2、1.
②本題可從得失氧的角度配平,一個CO分子反應中獲得一個氧原子變為二氧化碳分子,由于一個Fe2O3分子中氧原子的數目為3個,所以CO與CO2前面的化學計量數都為3,最后配平其它元素的原子,Fe2O3、Fe前面的化學計量數分別為1、2.
③利用最小公倍數法進行配平,以氧原子作為配平的起點,四氧化三鐵、氧化鋁前面的化學計量數分別為:2、1,最后調整鋁、鐵前面的化學計量數為8、9.
④本題可利用“定一法”進行配平,把CH4的化學計量數定為1,則氧氣、二氧化碳、水前面的化學計量數分別為:2、1、2.
⑤利用最小公倍數法進行配平,以氧原子作為配平的起點,氯酸鉀、五氧化二磷前面的化學計量數分別為:2、1,最后調整磷、氯化鉀前面的化學計量數為6、5.
故答案為:①1、2、1、1;②1、3、2、3;③8、3、9、4;④1、2、1、2;⑤5、6、5、3.

點評 本題難度不大,配平時化學計量數必須加在化學式的前面,配平過程中不能改變化學式中的下標;配平后化學計量數必須為整數,配平過程中若出現分數,必須把分數去分母轉化為整數.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.有一包白色粉末可能由氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種或幾種組成,為確定其組成,進行如下實驗:
①稱取一定質量的該白色粉末加足量水溶解,得無色溶液A;
②在無色溶液A中加入過量氯化鋇溶液,充分反應后過濾,分別得無色溶液B和白色沉淀C;將白色沉淀C洗滌,烘干后稱得質量為19g;
③在19g白色沉淀C中加入足量的稀硝酸,沉淀部分消失,并有氣泡冒出;
④在無色溶液B中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸,產生白色沉淀;
根據上述實驗現象判斷,下列說法正確的是( 。
A.白色粉末中不含碳酸鈣、硫酸鈉、硫酸銅
B.無色溶液B中一定含有兩種溶質
C.白色粉末中一定含有氯化鈉
D.步驟③生成的氣體質量可能是4.4g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.小佳同學取14%的硫酸溶液70g于燒杯中,然后向燒杯中慢慢加入10g氧化銅粉末并不斷攪拌,測得燒杯中溶液的質量與加入氧化銅粉末的質量關系如圖所示
(1)完全反應時共消耗氧化銅的質量為8g;
(2)配制14%的硫酸溶液70g,需要98%的硫酸溶液10g;
(3)求反應后所得溶液中溶質的質量分數(寫出計算過程,最后結果保留到小數點后一位)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示裝置有多種用途,下列說法錯誤的是( 。
A.洗氣:除去CO中的HCl,裝置內應盛H2O
B.檢驗:證明CO中混有CO2,裝置內應盛澄清石灰水
C.集氣:若用排空氣法收集比空氣輕的氣體時,氣體應從裝置的A端通入
D.若要測定實驗室制得的少量02的體積,則應在瓶內先裝滿水,再將O2從B端通入

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.七鋁十二鈣(12CaO•7Al2O3)是新型的超導材料和發光材料,用白云石(主要含CaCO3和MgCO3)和廢Al(OH)3生產高純度七鋁十二鈣的工藝如下:

(1)步驟①發生反應的化學方程式是MgCO3$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$MgO+CO2↑和CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)步驟②的工業方法是向煅粉中加適量NH4NO3溶液.使鎂化會物幾乎不溶.而鈣化合物盡可能轉化為溶液.如果在實驗室完成該步驟,X的化學式是H2O.
(3)步驟③的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)為講一步提高產品質量,步驟⑤的投料比是:m碳酸鈣:m氧化鋁=48:51.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是( 。
A.生成鹽和水的反應都是中和反應;用燒堿可以改良酸性土壤
B.服用氫氧化鈉治療胃酸過多;干電池可以將電能轉化為化學能
C.維生素不能提供能量所以對人體用處不大;硒是人體必須的微量元素,應大量服用
D.使用新能源,能減少酸雨產生;誤食重金屬鹽,可立即服用蛋清或牛奶解毒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.下圖是某課外活動小組的同學設計的實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質的裝置示意圖,請回答下列問題:

(1)代號a所指儀器的名稱是試管
(2)將A中產生的氣體通入到B中一會兒,未見其中變渾濁.李祥同學認為這是濃鹽酸揮發出的HCl氣體干擾所致.他用化學方程式表示為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 你的解釋還可更簡捷,請用一個化學方程式表示:2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;;
(3)張華同學用燒瓶收集A中產生的氣體后,向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發現燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無色透明,則M可能是KOH(或NaOH) (填寫一種物質的化學式);
(4)請設計一個方案,驗證C裝置中反應的生成物中含有CO32-.簡述實驗過程:向其中加入BaCl2溶液,若生成白色沉淀,即可證明其中含CO32-(或:向其中加入過量(或足量)的稀鹽酸,若有氣泡冒出,則可證明其中含CO32-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作正確的是( 。
A.
測溶液pH
B.
過濾
C.
稀釋濃硫酸
D.檢查氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.通過化學的學習,小明同學感悟到學習化學開拓了思維、增長了智慧.
(1)將宏觀、微觀和符號表征相結合是化學獨特的思維方式:
科學家最近在低溫下合成了一種化合物,其分子模型如圖所示,其中“”代表碳原子,“”代表氫原子.請補充該物質燃燒的化學方程式:C5H4+6O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O.
(2)化學的學習使人們認識了物質的變化規律,并以此為依據,尋找到制取物質的方法:
①電解是控制反應條件使物質發生某種變化而產生新物質的方法.人們可以利用電解食鹽水來制取燒堿,電解食鹽水生成燒堿的同時還會產生氯氣(Cl2)和氫氣兩種氣體.寫出該反應的化學方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.從原料選擇依據的角度看,氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因為氯化鈉中含有鈉元素.
②根據所制物質的組成成分選擇原料,要考慮原料中能否提供所得產品中所需的成分且能夠轉化到產品中:如海水制“堿”中,NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”,則還需要能提供含碳、氧元素的物質.按此思路,用Na2CO3制取NaOH,需要用到生活中常見的一種廉價原料是熟石灰(填俗稱),從經濟角度考慮該變化體現了“化學變化創造價值”.
③已知由Cu到Cu(OH)2可經三步轉化:Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2,而Fe經兩步反應可得到Fe(OH)2,請補全轉化的過程:Fe→FeCl2(或其他亞鐵鹽)→Fe(OH)2

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