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7.某校化學實驗小組對CO2在高溫條件下是否能與木炭反應生成CO產生了濃厚的興趣,于是他們決定對該反應進行探究.
[提出問題]CO2與木炭在高溫條件下反應是否生成CO?
[實驗探究]實驗小組設計了如圖的實驗方案,并進行實驗.

(1)標出儀器①的名稱長頸漏斗;
(2)A中用石灰石與稀鹽酸反應生成CO2,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)B中裝有飽和的碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體;
C裝置對氣體進行干燥,瓶內裝的試劑是濃硫酸;
(4)若F處的氣體能點燃并產生了使石灰水變渾濁的氣體,則CO2在高溫條件下A (選填序號:A、能;B、不能)與木炭反應;
(5)撤去B,按A→C→D→E順序連接.然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發生反應的生成物,還需要補充和完善的實驗是在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶,石灰水變渾濁,則說明有二氧化碳生成;再在F出點燃氣體,若產生藍色火焰,且在火焰上方罩一內壁涂有石灰水的燒杯,石灰水變渾濁,則證明有CO生成.

分析 (1)根據實驗室常用儀器解答
(2)根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳書寫化學方程式;
(3)根據碳酸氫鈉溶液和濃硫酸的吸水性分析;
(4)根據若F處的氣體能點燃并產生了使石灰水變渾濁的氣體進行分析,
(5)檢驗二氧化碳要用澄清石灰水,檢驗一氧化碳根據其燃燒后的生成物.

解答 解:(1)根據實驗室常用儀器可知:①長頸漏斗;
(2)石灰石中的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣,水和二氧化碳,反應的化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體;C中裝有濃硫酸,濃硫酸有吸水性,其作用是吸水作干燥劑.
(4)若F處的氣體能點燃并產生了使石灰水變渾濁的氣體,則CO2在高溫條件下與木炭反應生成了CO.
(5)二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2,反應的化學方程式為 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.碳和氧氣充分反應生成二氧化碳,不充分反應生成一氧化碳,此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發生反應的生成物,還需要補充和完善的實驗是 在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶,石灰水變渾濁,則說明有二氧化碳生成;再在F出點燃氣體,若產生藍色火焰,且在火焰上方罩一內壁涂有石灰水的燒杯,石灰水變渾濁,則證明有CO生成
故答案為:
(1)長頸漏斗;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體;濃硫酸;
(4)A;
(5)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶,石灰水變渾濁,則說明有二氧化碳生成;再在F出點燃氣體,若產生藍色火焰,且在火焰上方罩一內壁涂有石灰水的燒杯,石灰水變渾濁,則證明有CO生成.

點評 本實驗側重考查學生的觀察與思考能力,對碳以及碳的氧化物一些性質及氣體的檢驗方法進行了考查,屬于難度較大的題目.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.鐵生繡的變化屬于(  )
A.緩慢氧化B.置換反應C.物理變化D.以上都不對

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.硝土中含有硝酸鎂、硝酸鈣、氯化鈉等物質,草木灰的主要成分是碳酸鉀,民間曾用硝土和草木灰作原料來制取硝酸鉀,其主要生產流程如圖1:

某課外小組模仿該生產流程在實驗室進行實驗,請回答有關問題:
(1)寫出步驟①中生成MgCO3沉淀的化學反應方程式:Mg(NO32+K2CO3═MgCO3↓+2KNO3
(2)在步驟①②③中都需要的常用玻璃儀器除燒杯外,還需要玻璃棒、漏斗;
(3)步驟 ④中濾液可重復使用的理由是濾液中含有較多的K2CO3,(或重復利用濾液中的K2CO3,節約原料);
(4)參考圖2,解釋在生產流程中用蒸發結晶得到NaCl晶體,而用冷卻結晶得到KNO3的原因NaCl的溶解度受溫度變化影響較小,KNO3的溶解度受溫度變化影響較大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.試管內壁附著的下列物質用鹽酸浸泡不能除去的是(  )
A.用足量氫氣還原氧化銅后留下的紅色物質
B.盛放石灰水后留下的白色固體
C.氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應后留下的紅褐色物質
D.用一氧化碳還原氧化鐵后留下的黑色物質

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.60g溶質質量分數為10%的硝酸鈉溶液,欲將其溶質質量分數增加一倍,應該采取的方法是(  )
A.把溶劑蒸發掉$\frac{1}{2}$B.加入7.5g硝酸鈉固體
C.把溶劑蒸發掉30gD.加入20%的硝酸鈉溶液30g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,既可用作漂白劑,又可用作消毒劑.漂白粉中有效成分是[Ca(ClO)2],漂白的原理是:Ca(ClO)2在空氣中發生反應Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO;HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩定,具有漂白性,能使品紅等有色物質褪色.
(1)漂白粉是一種混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)HClO在常溫下分解,反應為2HClO=2HCl+O2↑.某瓶HClO溶液放置一段時間后,溶液的pH減小(填“增大”或“減小”或“不變”).
(3)有一包長時間放置的漂白粉,想知道該漂白粉是否變質,某同學設計了下列探究實驗.
【提出問題】長時間放置的漂白粉是否變質?
【猜想】
猜想1:該漂白粉未變質,固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2
猜想2:該漂白粉部分變質,固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3
猜想3:該漂白粉全部變質,固體成分為CaCl2、CaCO3
【實驗探究】限選試劑及儀器:鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導管的單孔塞.
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量樣品于試管中,加入適量的稀鹽酸,塞上帶導管的單孔塞,把導管插入另一試管里的石灰水中.有氣體產生,氣體使石灰水變渾濁.猜想2成立
②在上述反應后的試管中加少量品紅溶液.品紅溶液褪色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.奠定近代化學基礎的是(  )
A.原子論和分子學說B.火的發現和利用
C.門捷列夫元素周期律的發現D.納米技術的出現和利用

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數據(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質的質量分數)
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/mL 反應所需時間/s
512200.212511
3012200.21252
301240/125148
301290/12582
(1)通過實驗①和②對比可知,化學反應快慢與過氧化氫的濃度有關;
(2)通過對比實驗③和④可知,化學反應快慢與溫度的關系是溫度越高反應速度越快,溫度越低反應速度越慢.
(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.
(4)為什么過氧化氫分解制氧氣一開始反應很快,過一段時間后反應又很慢.過氧化氫濃度降低,濃度低反應速率減慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關敘述不正確的是(  )
A.春節期間農村大量燃放煙花爆竹,對空氣質量沒有影響
B.二氧化碳、臭氧都能造成溫室效應
C.不規范的建筑施工會增加空氣中PM2.5的含量
D.回收廢舊電池不但節約金屬資源,還可減少土壤污染

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