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12.漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,既可用作漂白劑,又可用作消毒劑.漂白粉中有效成分是[Ca(ClO)2],漂白的原理是:Ca(ClO)2在空氣中發生反應Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO;HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩定,具有漂白性,能使品紅等有色物質褪色.
(1)漂白粉是一種混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)HClO在常溫下分解,反應為2HClO=2HCl+O2↑.某瓶HClO溶液放置一段時間后,溶液的pH減小(填“增大”或“減小”或“不變”).
(3)有一包長時間放置的漂白粉,想知道該漂白粉是否變質,某同學設計了下列探究實驗.
【提出問題】長時間放置的漂白粉是否變質?
【猜想】
猜想1:該漂白粉未變質,固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2
猜想2:該漂白粉部分變質,固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3
猜想3:該漂白粉全部變質,固體成分為CaCl2、CaCO3
【實驗探究】限選試劑及儀器:鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導管的單孔塞.
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量樣品于試管中,加入適量的稀鹽酸,塞上帶導管的單孔塞,把導管插入另一試管里的石灰水中.有氣體產生,氣體使石灰水變渾濁.猜想2成立
②在上述反應后的試管中加少量品紅溶液.品紅溶液褪色

分析 本題能使同學們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,因此漂白粉是混合物;HClO在常溫下分解,反應為2HClO=2HCl+O2↑.某瓶HClO溶液放置一段時間后,溶液的PH減小,因為HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸;該漂白粉部分變質時,固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3;實驗操作:①取少量樣品于試管中,有氣體產生,氣體使石灰水變渾濁,說明一定有碳酸鈣;②在上述反應后的試管中加少量品紅溶液,品紅溶液褪色,說明一定有Ca(ClO)2

解答 解:(1)漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,因此漂白粉是混合物;故答案為:混合物;
(2)某瓶HClO溶液放置一段時間后,溶液的PH減小,因為HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,故答案為:減小;
(3)該漂白粉部分變質時,固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3;實驗操作:①取少量樣品于試管中,有氣體產生,氣體使石灰水變渾濁,說明一定有碳酸鈣;②在上述反應后的試管中加少量品紅溶液,品紅溶液褪色,說明一定有Ca(ClO)2;故答案為:CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3;加入適量的稀鹽酸,塞上帶導管的單孔塞,
把導管插入另一試管里的石灰水中;品紅溶液褪色;

點評 實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某同學用碳酸鈣和稀鹽酸反應制取二氧化碳的實驗后,得到一定量的溶液.為了確定該溶液的成分,該同學向反應后所得的溶液中逐漸加入一定質量分數的碳酸鈉溶液,得到沉淀的質量與所加的碳酸鈉溶液質量關系如表所示:
加入Na2CO3溶液的質量/g255075100125
生成沉淀的質量/g0134X
請回答下列問題:
(1)對實驗數據進行分析后該同學認為實驗時他所取的鹽酸過量,理由是加入25g碳酸鈉溶液后沒有產生沉淀;
(2)表格中X為4g.
(3)求所加碳酸鈉溶液的溶質質量分數?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.醫院里用做消毒的碘酒,就是含碘2%的碘酒.現要配制2%的碘酒50g,需要碘1g,酒精49g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.試用五種不同的方法鑒別鹽酸和碳酸鈉溶液(所依據的化學性質不能雷同),將選用五種不同試劑的名稱及觀察到的實驗現象及結論填入表中.
試劑名稱    實驗觀察及結論

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某校化學實驗小組對CO2在高溫條件下是否能與木炭反應生成CO產生了濃厚的興趣,于是他們決定對該反應進行探究.
[提出問題]CO2與木炭在高溫條件下反應是否生成CO?
[實驗探究]實驗小組設計了如圖的實驗方案,并進行實驗.

(1)標出儀器①的名稱長頸漏斗;
(2)A中用石灰石與稀鹽酸反應生成CO2,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)B中裝有飽和的碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體;
C裝置對氣體進行干燥,瓶內裝的試劑是濃硫酸;
(4)若F處的氣體能點燃并產生了使石灰水變渾濁的氣體,則CO2在高溫條件下A (選填序號:A、能;B、不能)與木炭反應;
(5)撤去B,按A→C→D→E順序連接.然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發生反應的生成物,還需要補充和完善的實驗是在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶,石灰水變渾濁,則說明有二氧化碳生成;再在F出點燃氣體,若產生藍色火焰,且在火焰上方罩一內壁涂有石灰水的燒杯,石灰水變渾濁,則證明有CO生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水小;
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑并有水珠生成,你認為蠟燭成分中一定含有碳和氫元素,還可能含有氧元素.
(4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發現另一端也可以點燃.
[提出問題]導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
[猜想]貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO.
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣.
婷婷認為:可能以上兩種情況都有.
[實驗方案]換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
[現象與結論]如果觀察到導管內壁無白色固體,導管一端能點燃現象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導管內壁有白色固體,導管一端不能點燃現象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導管內壁有白色固體,導管一端能點燃現象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.
錯誤的操作不良的后果
給試管里的液體加熱時,管口對著人
用合格的量簡量取5mL液體,實際只有4.8mL.
向燃著的酒精燈內添加酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某興趣小組根據如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究.請你參與并回答:

(1)a儀器的名稱是酒精燈;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發生裝置是A(填序號),該裝置中還缺少棉花(填“棉花”或“藥品”);該反應的化學式表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;如用F裝置收集氧氣,氣體應從C(填“b”或“c”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.區分實驗室中系列各組物質,所加試劑或選用方法完全正確的是(  )
選項需鑒別的物質方法1方法2
A銅粉和鋁粉觀察顏色用磁鐵
BNaOH和NaCl加水溶解嘗味道
C蒸餾水和硬水加肥皂水加熱蒸干
D黃金和黃銅觀察顏色空氣中灼燒
A.AB.BC.CD.D

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