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3.下列相關事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是B
選項事實解釋
A墻內開花墻外可嗅到花香分子不斷運動
B空氣是混合物由不同種分子構成
C水結成冰后體積不變液態水分子之間無間隔,結為冰時分子間有間隔
D氮氣化學性質不活潑,氧氣化學性質較活潑不同分子的化學性質不同

分析 根據分子的基本特征:分子質量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質相同,不同種的分子性質不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結合事實進行分析判斷即可.

解答 解:A、墻內開花墻外可嗅到花香,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到花香,故選項解釋正確.
B、空氣是混合物,是因為空氣中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等,是由不同種分子構成的,故選項解釋正確.
C、液體、氣體分子間均有間隔,故選項解釋錯誤.
D、氮氣化學性質不活潑,氧氣化學性質較活潑,是因為它們分子的構成不同,不同種的分子性質不同,故選項解釋正確.
故答案為:C.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.如圖是病人輸液時用的一瓶葡萄糖注射藥標簽,請根據標簽給出的數據計算該瓶溶液中含水475g,溶液的密度約為1g/ml.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.有關物質的轉化關系如圖所示,其中X、Y為兩種氣態單質,Z為固態單質;A為天然氣的主要成分,B、C、D為三種不同狀態的氧化物(個別反應的條件未注明).回答下列問題.

(1)寫出有關物質的化學式:ACH4、YO2
(2)反應①、②、③、④中屬于置換反應的是④(填序號).
(3)寫出反應③的化學方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.提純后的鹽水在蒸發結晶的后期要停止加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,目的是防止局部溫度過高,造成液體飛濺.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.寫出下列敘述相對應的文字表達式,并用序號回答有關問題:
(1)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫(3)紅磷在氧氣中燃燒紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(4)鐵絲在氧氣中燃燒鐵絲+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(5)石蠟在氧氣中燃燒:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.
上述反應中,屬于氧化反應的是1、2、3、4、5;屬于化合反應的有1、2、3、4;無火焰產生的是1、4;有白煙生成的是3,氣體生成的是1、2、5;有黑色固體生成的是4.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.小林仔細閱讀加碘自然鹽包裝袋上的說明(部分說明如圖所示),提出問題與同學討論并進行實驗探究.
問題一:食鹽加碘可以有效地預防甲亢
問題二:食鹽是比較穩定的,而說明中強調“防熱”是否因為受熱會造成碘的損失?
【實驗一】探究溫度對碘損失率的影響
老師指導他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份,于不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸鈉標準溶液測定碘酸鉀濃度,計算碘損失率并記錄如表:
溫度30℃水浴50℃水浴80℃水浴100℃水浴煮沸
碘損失率(%)00.30.6715.56
分析上表可得出的結論是溫度越高,碘損失率越大.
實驗后,小林建議媽媽燒菜時最好是菜出鍋前再放碘鹽.
問題三:燒菜時加醋對碘的損失率是否也有影響?
【實驗二】探究酸堿性對碘損失率的影響
(1)此組對照實驗,要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質量、加熱的和時間均相同,溶液的酸堿性不同的條件下進行.
(2)實驗中需要調節溶液的酸堿性,下列物質不能選用的是C(填序號).
A.氫氧化鈉    B.純堿粉末    C.食鹽晶體    D.食醋.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

8.根據H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O可以得出的正確結論是(  )
A.氫氣具有還原性,在反應中被還原
B.氧化銅具有氧化性,在反應中被還原
C.氫氣具有可燃性,是理想的燃料
D.氧化反應不一定是物質與氧氣的反應

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.等質量的鋅、鐵、鎂分別與三份溶質質量分數為20%的稀硫酸恰好完全反應,下列有關說法正確的是(  )
A.反應后產生氫氣的質量可能相等
B.反應后產生的氫氣的質量不相等
C.與金屬反應的稀硫酸溶液的質量可能相等
D.與金屬反應的稀硫酸溶液質量為:Mg>Fe>Zn

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.下列三個實驗均可證明CO2能與NaOH溶液反應.
實驗Ⅰ:用試管集滿CO2,迅速加入NaOH溶液、塞緊橡皮塞,充分振蕩,靜置.
(1)實驗后打開橡皮塞時,聽到響亮的“啵”聲,其原因是實驗后試管中的氣壓變小(填“變大”或“變小”);
(2)對靜置后的溶液進行下列操作,由對應的現象可推知CO2與NaOH溶液一定反應的是c(填序號).
a.滴加酚酞,溶液變為紅色
b.滴加少量稀鹽酸,不產生氣泡
c.滴加少量氯化鋇溶液,產生白色沉淀
實驗Ⅱ:在8.0g NaOH固體中加入適量95%的乙醇溶液,配制成飽和NaOH的乙醇溶液,向該溶液中通入CO2,直至產生白色沉淀Na2CO3
(3)某托盤天平標尺的最大刻度為1g,配備有1g、2g、5g和10g四種砝碼若干個,用該天平稱取8.0gNaOH固體時,所需砝碼總數為3個;
(4)實驗Ⅱ利用的原理是:溶劑的種類影響物質的溶解性.
實驗Ⅲ:如圖所示,將5mL溶質質量分數為10%的NaOH溶液(ρ≈1.1g/mL)緩慢、全部注射入瓶中,觀察到的酒精倒流入瓶中,最終瓶中剩余5mL氣體.此實驗條件下,1體積水約可溶1體積CO2,CO2不溶于酒精,ρ(CO2)≈2g/L.

(5)實驗時不能(填“能”或“不能”)用水代替量筒中的酒精;
(6)實驗時將NaOH溶液緩慢注射入瓶中的原因是防止二氧化碳氣體從導管逸出;
(7)根據上述實驗可推知:與NaOH溶液反應的CO2約為75(取整數)mL.
(8)理論上,上述5mL NaOH溶液與足量CO2反應都轉化為Na2CO3時,參加反應的CO2的體積約為多少毫升?(寫出計算過程,結果取整數)
(9)實際上,上述NaOH溶液吸收的CO2偏少,其原因可能是a、b、d(填序號).
a.CO2不純
b.裝置漏氣
c.NaOH與CO2化合生成了NaHCO3
d.倒流入瓶中的酒精干擾了NaOH溶液對CO2的吸收.

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