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選擇一種試劑(適量)除去下列括號中的雜質(填化學式)
(1)硫酸亞鐵溶液(硫酸銅溶液)
 
;
(2)一氧化碳(二氧化碳)
 
;
(3)氯化鈉溶液(碳酸鈉溶液)
 
考點:物質除雜或凈化的探究
專題:物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
解答:解:(1)要除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅,實質就是除去銅離子,可利用鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,然后過濾即可,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則.
(2)根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學性質,二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應,故可將混合氣體通過氫氧化鈉溶液,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則.
(3)要除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉溶液,實質就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳鈉溶液;或利用碳酸鈉溶液與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉溶液,然后過濾即可;能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則.
故答案為:(1)Fe;(2)NaOH;(3)HCl或CaCl2
點評:物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇是根據(jù)
 
 
決定的,收集裝置的選擇是根據(jù)
 
 
決定的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小歡和小佳同學為了探究化學實驗例的一種褐色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖所示)可能是什么物質,他們大膽猜想并設計實驗進行驗證.
【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時即產生氣泡.
【查閱資料】初中化學實驗室常見的黑色粉末有碳粉、氧化銅、二氧化錳、鐵粉等.
【提出假設】黑色粉末是
 
,無色溶液是
 
.(只寫一種假設)
【設計實驗】向盛有少量黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液.
【檢驗氣體】檢驗試管中產生的氣體(寫操作方法)
 

【實驗現(xiàn)象】
 

【實驗結論】
①該反應的化學方程式
 

②此氣體是
 
,原假設成立.
討論交流:若要制取該氣體,則氣體發(fā)生裝置應選擇下圖中的
 
(填字母).

若用D裝置收集一瓶該氣體,則氣體由
 
(填“a”或“b”)端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫化學符號或意義:2個水分子
 
,3個氬原子
 
,F(xiàn)e2+
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

食品保鮮是為了防止食品腐壞,保持食品的營養(yǎng)和味道.常見的食品保鮮方法之一是:放置脫氧保鮮劑.某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,保鮮的原因是
 
,欲檢測一份這樣的保鮮劑是否已經完全失效,所用的試劑是
 
,若沒有完全失效,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

發(fā)現(xiàn)石墨烯的科學家獲得2010年若貝爾物理學獎.石墨烯(如圖)是單層的石墨,它是已知材料中最薄的,但非常堅硬,下列有關石墨烯的敘述錯誤的是( 。
A、石墨烯是一種單質
B、石墨烯與C60是同一單質
C、石墨烯與金剛石一樣硬度很大
D、石墨烯完全燃燒后的產物是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

雷雨天,空氣中有O3生成,下列說法正確 的是(  )
A、O2和O3是同一種物質
B、O2和O3 相互轉變是物理變化
C、等質量O2和O3含有相同的原子數(shù)
D、等質量 O2和O3體積相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

在高溫條件下,A、B兩種物質可以發(fā)生化學反應生成C和D.反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
(1)一個A分子中共含有
 
個原子.
(2)四種物質中,屬于單質的是
 
(填上圖中的字母,下同),可用作燃料的是
 

(3)B中氫元素與氧元素的質量比為
 
;A氫元素的質量分數(shù)為
 

(4)該反應中化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質.A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示.請回答:
(1)D的化學式為
 
;
(2)A中金屬元素的化合價是
 
價;
(3)反應①的現(xiàn)象為
 
.反應②的某試劑的名稱
 

(4)反應①的化學方程式為
 

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同步練習冊答案
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