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6.化學與人類生活息息相關,請回答下列問題:
(1)生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是灼燒聞氣味
(2)可用碘水(填名稱)來檢驗大米、面粉等食物中是否含有淀粉.
(3)長期飲用硬水對人體健康不利.生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸
(4)鐵元素是人體必需的一種微量元素.食用“加鐵醬油”可預防貧血.
(5)炒菜時油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕氧氣.

分析 根據物質的性質差異、物質的檢驗方法以及化學與人體健康和滅火的知識進行分析解答即可.

解答 解:(1)羊毛的成分是蛋白質,灼燒有燒焦羽毛的氣味,而棉花的成分是纖維素,灼燒沒有燒焦羽毛的氣味,故生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是灼燒聞氣味,故填:灼燒聞氣味;
(2)可用碘水來檢驗大米、面粉等食物中是否含有淀粉,故填:碘水.
(3)生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸,故填:加熱煮沸.
(4)食用“加鐵醬油”可預防貧血,故填:貧血.
(5)炒菜時油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅能隔絕氧氣,故填:隔絕氧氣.

點評 本題考查的是化學與生活的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列對初中化學知識的總結,錯誤的是(  )
A.化學基本反應類型包括化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應四種
B.六大基本營養素是蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水
C.由同種元素組成的物質一定是純凈物
D.遇到火災時,用濕毛巾捂住口鼻,匍匐逃離火災現場

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.現有六種物質①二氧化碳 ②熟石灰 ③鹽酸 ④碳酸氫鈉 ⑤甲烷⑥苛性鈉  請選擇
合適的物質的序號填空:
(1)可用于治療胃酸過多癥的是④;
(2)農業上常用來降低土壤酸性的是②;
(3)天然氣的主要成分是⑤;
(4)能用來滅火的是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列圖象中能正確反映變化關系的是(  )
A.
過氧化氫制取氧氣
B.
氯酸鉀制取氧氣
C.
將二氧化碳通入石灰水中
D.
20℃,向一定的接近飽和的氯化鈉溶液中加氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題.
(1)在實驗室里,利用CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O來制取二氧化碳.
①要制取總質量為4.4g的二氧化碳,理論上需要73g質量分數為10%的稀鹽酸跟足量的大理石反應;
②組裝制取裝置時,可選用所給儀器中的a、b、g、h、j、l、m、n和c;
③用上述裝置制取二氧化碳,當瓶口有氣泡產生時說明集氣瓶b內已經收集滿二氧化碳氣體.
(2)在實驗室里,用高錳酸鉀來制取氧氣時,除合理選用如圖儀器外,還必須補充的玻璃儀器是試管;
(3)在實驗室里組裝制取氣體的裝置時,要根據反應物的狀態、反應條件和氣體的性質來選擇合適的儀器.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.氨水(NH3•H2O)也是常見的堿,是由NH3溶于水形成的溶液.氨水很不穩定,容易放出有刺激性氣味的NH3.根據所學知識回答:
(1)NH3中N的化合價-3; 
(2)氨水的pH>7(填“>”或“<”或“=”);
(3)NH3•H2O在水溶液中解離出來的離子有NH4+、OH-
(4)打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說明分子是不斷運動的.
(5)寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應的化學方程式2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O.
(6)將一片干燥的紅色石蕊試紙和一片濕潤的紅色石蕊試紙分別放入兩瓶干燥的NH3中,現象是:干燥的紅色石蕊試紙不變色,濕潤的紅色石蕊試紙變藍色.
(7)NH3在一定的條件下能跟O2反應,反應過程可用下列示意圖表示(注:表示氮原子, 表示氧原子,表示氫原子;各物質未配平).請分析在該反應中參加反應的NH3與O2的分子個數之比為4:5.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某溶液含有Cu(NO32和AgNO3,將該溶液分為等質量若干份,向每份溶液中加入質量不等的鐵粉,充分反應過濾(不考慮由于另一種金屬的覆蓋而使得內部金屬不能完全參加反應),某化學小組繪制了所得溶液中溶質的種類與所加鐵粉質量的關系如圖所示:
(1)當所加鐵粉的質量分別為m1、m2時,所得溶液中Cu(NO32質量分數分別為x、y,則x<y (填>、=或<);
(2)當溶液中溶質種類為2種時,則過濾后濾紙上金屬單質種類為1或2種.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.分別將下列各組物質同時加到足量的水中,能得到無色透明溶液的是(  )
A.NaNO3NaCl  H2SO4B.CaCO3   NaOH   Na2SO4
C.BaCl2   NaNO3  CuSO4D.AgNO3   Na2SO4NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如圖實驗方案.結合實驗方案回答下列問題:
(1)步驟①中,金屬X是鐵,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵.

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