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14.有100g10%的鹽酸溶液,要使其溶質質量分數增大一倍,應采取的方法是(  )
A.把溶液的量倒掉一半
B.溶質的質量增大一倍
C.將100g10%的鹽酸與200g25%的鹽酸混合
D.蒸發掉50g溶劑

分析 要使溶液的溶質質量分數變大,常通過三種方式:①加入溶質,②蒸發溶劑,③加入溶質質量分數更大的該溶液,據此結合溶質質量分數的計算進行分析判斷.

解答 解:100g10%的鹽酸溶液含溶質的質量為100g×10%=10g,含溶劑100g-10g=90g.
A、溶液具有均一性,把溶液的量倒掉一半,溶質質量分數不變,故選項錯誤.
B、設需要再溶解該物質的質量為x,(100g+x)×20%=100g×10%+x,x=12.5g,溶質的質量的一倍是20g,故選項錯誤.
C、將100g10%的鹽酸與200g25%的鹽酸混合時,溶質質量分數=$\frac{100g×10%+200g×25%}{100g+200g}$×100%=20%,故選項正確.
D、由于鹽酸具有揮發性,蒸發掉溶劑的同時,溶質也會揮發,故選項采用的方法錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,考查溶液的濃縮問題,掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類題的關鍵所在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后,做了如圖所示的實驗:

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現象是懸濁液變澄清.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑.甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,繼續滴加稀鹽酸,再發生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學認為,乙同學實驗時還應,才能觀察到有氣泡產生.
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現象.經過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有CaCl2,乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有NaCl(均寫化學式).
為了處理實驗后產生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質?
【猜想與假設】猜想1:廢液中含有CaCl2、NaCl(寫化學式)兩種溶質.
猜想2:廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl(寫化學式)三種溶質.
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質.
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產生.
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結論與反思】(1)猜想2(填“1”或“2”或“3”)正確.
(2)要得到相同的結論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈色,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蝕下水道,你認為處理該廢液的方法是將廢液中和至中性再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.酸有一些共同的化學性質,如表是小張同學對酸的化學性質的總結,請你幫他填寫表中空格:
序號酸的化學性質反應物實例反應的化學方程式
(舉例)
反應現象
(1)與指示劑反應鹽酸和石蕊---溶液變為紅 色
(2)與活潑金屬反應鹽酸和鐵Fe+2HCl=FeCl2+H2溶液變為淺綠 色,產生大量氣泡
(3)與某些金屬氧化物反應鹽酸和氧化鐵Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O溶液變為黃 色
(4)與堿反應硫酸和氫氧化鈉H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O,無明顯現象
(5)與某些鹽反應硫酸和碳酸鈉H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2有氣體生成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.國際衛生組織已把苯定為強烈致癌物質.苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點是80.1℃,熔點是5.5℃.苯的化學式為C6H6,在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質發生化學反應,苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水.請回答下列問題:
(1)苯的物理性質有:沒有顏色帶有特殊氣味的液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點是80.1℃,熔點是5.5℃
 (2)苯的化學性質有:在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質發生化學反應,苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.A、B、C、D、E五種物質均為初中化學常見的化合物,它們之間的關系如圖所示,相互之間連線表示兩者間能發生化學反應,A、C、E均為氧化物,A是人體呼出的主要氣體;在實驗室中B能用來制取A,而D可以用來檢驗A;C和E反應能生成D.
(1)A的化學式CO2
(2)B和D反應的化學方程式為2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;
(3)C和E反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2;該反應的基本反應類型是化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.小紅和小星在學習下列有機化合物的結構、組成和性質的時候摸索了一些規律和方法.請你和他們一起探討下列問題:
物質名稱甲烷甲醇乙醇乙酸
化學式CH4CH3OHC2H5OHCH3COOH
(1)尋求這類物質命名的基本規律.甲烷和甲醇在分子構成上的共同點是:含有碳、氫原子數相同;乙醇和乙酸在分子構成上的共同點是:碳原子數;由以上分析可推知,這類物質名稱中的“甲”“乙”…是表示物質的一個分子中含有的碳原子個數.
(2)探討物質組成和用途的關系.甲醇和乙醇在組成上有共同的原子團(用符號表示)是OH;目前,國家推廣車用乙醇汽油是為了改進汽油的燃料性能,減少尾氣的排放.你設想在上述物質中還可以選用哪類來改進汽油燃料性能甲醇.
(3)推斷物質的性質:乙醇和乙酸的元素組成相似,可以推出乙醇燃燒的產物是二氧化碳和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

6.秸稈是一種相對清潔的可再生能,平均含硫量只有千分之三點八(38‰),而煤的平均含硫量約為百分之一(1%).某地燃燒秸稈的發電廠一年燃燒秸稈約2.0×l02噸,可節約煤1.0×105.假設燃料的硫元素經燃燒后全部轉化為SO2,試計算該發電廠燃燒秸稈比燃燒煤每年少排放SO2多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如圖所示兩個實驗.

查閱資料得知:銅和氧氣在加熱的條件下反應生成黑色固體氧化銅.
(1)實驗一中,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞,看到的現象是紅磷燃燒產生大量白煙,寫出反應的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗二中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使注射器內的氧氣充分與銅絲反應.
測出實驗結果如下:
反應前注射器內氣體總體積反應后注射器內氣體總體積
30mL26mL
由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數<21%(填“>”、“=”或“<”).造成該實驗出現誤差的原因可能是①②③(填序號)
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞
②讀數時沒有冷卻至室溫
③加入銅絲量太少
④加入銅絲量太多.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.使用托盤天平進行稱量時,在稱量前要檢查天平是否平衡;稱量時,應將稱量物放在左盤,砝碼放在右盤,添加砝碼的一般順序是由大到小;稱量完畢后,整理天平的操作是把砝碼放回砝碼盒中,把游碼移回零處.某同學在稱量12g碳酸氫銨時,發現指針向左偏.此時該同學應進行的操作是減少碳酸氫銨.

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