甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現象是 ① 。再滴加無色酚酞溶液，無明顯現象（已知CaCl2溶液呈中性）。
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑。甲同學通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續滴加稀鹽酸，再發生反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同學認為，乙同學實驗時還應 ② ，才能觀察到有氣泡產生。
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現象。經過討論確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有 ③ ，乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有 ④ （均寫化學式）。
為了處理實驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】猜想1：廢液中含有 ⑤ （寫化學式）兩種溶質。
猜想2：廢液中含有 ⑥ （寫化學式）三種溶質。
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質。
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：
取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產生。
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色。
【結論與反思】（1）猜想 ⑦ （填“1”或“2” 或“3”）正確。
（2）要得到相同的結論，還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈 ⑧ 色，該反應的化學方程式為 ⑨ 。
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分，若直接排放，可能造成的危害是
⑩ ，你認為處理該廢液的方法是 ⑪ 。
優生樂園系列答案
新編小學單元自測題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑，在需要時與水反應生成其他物質和氫氣，提供燃料。某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣，所選裝置圖如下：
A B C D E
查閱資料：（1）鈣易與水反應生成堿和氣體。
（2）無水氯化鈣能作干燥劑。
(1)請寫出E圖中儀器①的名稱 ▲ 。
(2) 請按氣流方向連接順序i接（▲ ）,（▲ ）接（▲ ）,（▲ ）接（▲ ）,k接 a
（填儀器接口的字母編號）。寫出C中可能發生的化學方程式 ▲ 。
(3)實驗結束后，某同學取少量生成物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色。該同學據此判斷，上述實驗的確有CaH2生成。另一位同學認為該同學的判斷不準確，原因是 ▲ 。
(4)氫化鈣作為能源提供劑，與直接用氫氣相比，其優點是 ▲
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科目：初中化學 來源： 題型：
我們學化學、用化學、愛化學。下列有關化學的說法中合理的是：①化學在保證人類生存與不斷提高生活質量方面起著重要的作用 ②綠色化學使更多的化學工藝和產品向著環境友好的方向發展 ③門捷列夫發現了元素周期律之后，化學學習與
研究變得有規律可循 ④化學不但研究原子、分子的性質，而且要深入研究電子、質子、中子的性質
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示為①硝酸鉀、 ②氯化鈉 、③硼酸
（H3BO3）的溶解度曲線圖。由圖可知：
（1）當溫度為25℃時，硝酸鉀、氯化鈉和硼酸三種物質的溶解度大小關系為 （請用序號作答）。
（2）圖中P點表示硝酸鉀的 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。
（3）從圖中可得到的有關硼酸溶解度的信息有：硼酸的溶
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關純堿的說法正確的是
A.純堿難溶于水
B．純堿是堿而不是鹽
C．純堿既可從內陸鹽湖提取，又可用“侯氏聯合制堿法”生產
D．純堿llt含有少量的小蘇打可以用稀鹽酸除去
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⑧黃 
⑩腐蝕下水道等答案合理即可 
