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3.飽和溶液:在一定的溫度下,向一定量溶劑里加入某種溶質,當溶質不能繼續(xù)溶解時,所得的溶液叫做飽和溶液;還能繼續(xù)溶解的溶液叫做不飽和溶液.

分析 根據(jù)飽和溶液與不飽和溶液的概念,進行分析解答.

解答 解:在一定的溫度下,向一定量溶劑里加入某種溶質,當溶質不能繼續(xù)溶解時,所得的溶液叫做飽和溶液.還能繼續(xù)溶解這種溶質的溶液,叫做不飽和溶液.
故答案為:飽和;不飽和.

點評 本題難度不大,是對飽和溶液概念的理解,理解飽和溶液是指在一定溫度下、一定量的溶劑里,不能再繼續(xù)溶解這種溶質的溶液是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列觀點你認為正確的是(  )
A.催化劑是加快反應的進行
B.工業(yè)制氧氣時,氮氣先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來
C.因為鎂燃燒時,發(fā)出耀眼的強光,所以鎂的燃燒是化學變化
D.綠色化學就是指研究綠色蔬菜的化學

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.根據(jù)質量守恒定律R在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,則R中一定含有碳(填寫元素名稱,下同)元素和氫元素,可能含有氧元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,實驗室常用物質分解的方法制氧氣(圖1).
(1)工業(yè)制氧氣是物理(填“物理”或“化學”)變化.
(2)寫出儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其收集裝置不能選E(填序號).
(4)寫出用A裝置制取氧氣的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)如果用如圖2所示裝置收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”)端管口通入.
(6)①若用裝置B制氧氣,反應通常很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是(填序號)AD
A.更換部分儀器,控制液體的加入速度     B.用體積小的廣口瓶
C.加熱反應物                           D.減小過氧化氫濃度
②用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是AB(填序號)
A.操作簡單    B.不需加熱    C.需加熱  D.生成物中只有氧氣
(7)收集好氧氣后,小雨同學接著做了如圖3“硫在氧氣中燃燒”實驗.
①小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄,其中正確是AC(填字母序號).
A.點燃硫的時候,可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B.硫在空氣中點燃后產生淡藍色火焰,生成二氧化硫
C.硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產生藍紫色火焰,放出有刺激性氣味氣體.
②請寫出硫燃燒的符號表達式:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
③在實驗前,集氣瓶內會提前預留少量的水,其目的是:吸收二氧化硫,防止污染.
④該實驗能否直接用于“測定空氣中氧氣含量”的實驗?不能;
你的理由是:生成氣體,壓強變化不大.
(8)通過以上知識的鞏固,老師出了一道檢測題,請分析.
選用儀器A、D、E、F、I設計一套制取氧氣的裝置,他還需選用的儀器是圖4中的H.
實驗探究二:反思追問--能力提升.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.寫出下列元素的符號
氫H 氦He鋰Li  碳C  氧O  氟F氖Ne鈉Na
鎂Mg 鋁Al 硅Si 磷P  硫S  氯Cl氬Ar鉀K
鈣Ca 鋅Zn 鐵Fe 鉛Pb  銅Cu  汞Hg銀Ag金Au.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.鐵銹和稀鹽酸反應Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.在元旦聯(lián)歡晚會上小明表演了一個魔術:他拿出一個裝滿“水”的“寶壺”,分別向編號為A、B、C、D、E、F六只燒杯{裝有少量不同試劑}中倒“水”,結果A杯無色透明,B杯看似紅墨水,C杯看似藍墨水,D杯看似牛奶,E杯看似紅褐色涂料,F(xiàn)杯看似藍色果凍.則寶壺中的“水”可能是(  )
A.H2O2溶液B.NaOH溶液C.HCl 溶液D.AgNO3 溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.在金屬活動性順序中,活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.張老師在做鈉與硫酸銅溶液反應的演示實驗時,觀察到的現(xiàn)象是:鈉塊在液面上很快融成一個銀白色小球,并四處游動,溶液中出現(xiàn)藍色絮狀沉淀,小球很快停在絮狀沉淀集中處燃燒起來,并伴隨有輕微的爆炸聲,卻始終沒有發(fā)現(xiàn)在鈉表面有紅色固體析出.對此,同學們展開了如下探究:
[提出問題]為何鈉不能置換出硫酸銅溶液里的銅呢?為何會出現(xiàn)藍色絮狀沉淀?
[猜想假設]查閱資料可知,鈉可能先與鹽溶液中的水發(fā)生反應,然后再與硫酸銅發(fā)生反應.
[設計實驗]
①先切一小塊鈉(綠豆大),用刺了小孔的鋁箔包好;
②用鑷子夾住,放在圖中的試管口下(試管已裝滿水);
③等試管集滿氣體時,用大拇指堵住試管口并從溶液中取出,移近酒精燈點燃;
④最后向燒杯中滴加無色的酚酞試液.
[實驗現(xiàn)象]反應過程中,有氣泡逸出;試管中的氣體點燃時能聽到輕微的爆鳴聲;滴加酚酞溶液后,溶液呈紅色.
[實驗結論]金屬鈉與水反應,生成了氫氣和氫氧化鈉.
[進一步推論]將實驗與老師的演示實驗相比較,可推理出鈉與硫酸銅反應時確實是由鈉與水先反應,然后生成的氫氧化鈉與硫酸銅反應產生了藍色絮狀沉淀.
根據(jù)以上實驗過程,回答下列問題:
(1)請根據(jù)張老師的演示實驗現(xiàn)象,歸納金屬鈉的物理性質銀白色或熔點低或密度比水小;
(2)鈉粒用刺了小孔的鋁箔包好,并用鑷子夾住的目的是:便于收集氣體;
(3)金屬鈉與水反應生成的氣體應該是氫氣,而不可能是甲烷或者一氧化碳,其理由是根據(jù)質量守恒定律,元素的種類保持不變;
(4)請寫出硫酸銅與氫氧化鈉反應的化學方程式:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(5)根據(jù)實驗結論,有同學認為實驗步驟③中有不符合安全要求的操作,請你找出來?氫氧化鈉溶液具有腐蝕性,不能將手伸入溶液中.

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