Question

15．在我省舉行的初中化學實驗創新競賽中，我市教師設計了下面一個實驗并獲得大獎，讓我們一起來分享：
【實驗裝置】
【實驗操作】
①用一個小集氣瓶集滿一瓶氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到木條復燃，說明氧氣具有支持燃燒的性質；
②將另一個“空”集氣瓶倒扣在裝氧氣的集氣瓶上，瓶口相接，等待4-5分鐘；
③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來，再將帶火星的小木條分別伸入兩個集氣瓶內，觀察到和步驟①同樣的現象．
【實驗結論及應用】該實驗說明分子能不斷運動；請你再列舉一個能用該結論解釋的生活中的現象打開汽油瓶蓋能聞到汽油的氣味等；
【評價】該實驗比課本氨分子運動的實驗突出的優點是環保．
【反思】純氧能使帶火星的木條復燃，反之能使帶火星的木條復燃的氣體不一定（填“一定”或“不一定”）是純氧．

Answer 1

分析 從氧氣的助燃性回答利用分子運動論分析解答；富氧空氣也能使帶火星的木條復燃；從實驗的可操作性，趣味性，環保等方面分析．

解答 解：【實驗操作】氧氣能使帶火星的木條復燃，說明氧氣有助燃性或氧化性；
【實驗結論及應用】兩瓶氣體能混合說明了分子的不斷運動，可以從聞到氣味角度舉例說明分子運動；
【評價】該實驗建立在原有知識的基礎上，學生易接受，且趣味性比較強，還比較環保；
【反思】氧氣達到一定濃度就能使帶火星木條復燃；
故答案為：【實驗操作】木條復燃；支持燃燒；
【實驗結論及應用】能不斷運動；打開汽油瓶蓋能聞到汽油的氣味等；
【評價】環保；
【反思】不一定．

點評 本題比較新穎，考查了氧氣的化學性質和分子運動論，基礎性比較強，同學們應該加強記憶．