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3．下列幾種溶液①碘酒；②糖水；③70%的酒精；④稀硫酸．溶劑相同的是（　　）
A．①③B．②④C．②③④D．①②③

分析 溶質溶劑的判斷方法：固體、氣體溶于液體時，固體、氣體是溶質，液體是溶劑，液體與液體混合，液體量多的是溶劑，量少的是溶質，只要有水，水一定是溶劑．

解答 解：①碘酒中碘是溶質，酒精時溶劑；②糖水中糖是溶質，水是溶劑；③70%的酒精中溶質是酒精，溶劑是水；④稀硫酸中溶質是硫酸，溶劑是水．
故選C．

點評 解答本題關鍵是要熟記溶質和溶劑的判斷方法，并能靈活運用解決實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．酒精是生活中常見的物質，作為中學生，不應該飲酒．
（1）將100mL酒精與100mL水混合后，所得到混合液體的體積小于（填“大于”，“等于”或“小于”）200mL，原因是分子之間有間隔；
（2）實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是用濕抹布蓋滅．
（3）根據燃燒的條件分析：要用火柴點燃酒精燈，燃著的火柴的作用是使溫度達到酒精的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．通過一個多月的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證一些氣體性質的有關知識，請結合如圖1所示回答問題：

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①試管、②集氣瓶
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發生裝置為D（填字母序號），實驗時取氯酸鉀和二氧化錳用到的儀器是藥匙（填儀器名稱），O2可用圖中F或G裝置收集，用F收集的理由是氧氣不易溶于，當出現水氣泡從集氣瓶口往外冒的現象時，說明氧氣已收集滿．寫出文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳是催化劑
（3）實驗室常用過氧化氫制取氧氣有很多優點，如：安全、節能、環保等（寫出一點）
（4）注射劑C在化學中的作用很多，如：檢查裝置E的氣密性．步驟如下：
Ⅰ：1錐形瓶中加入適量的水浸沒長頸漏斗下端
Ⅱ：將注射劑C連接到裝置E的導管口處
Ⅲ：緩慢推動注射劑C的活塞，如果裝置E氣密性良好，觀察到現象是長頸漏斗下端形成一段水柱
（5）如圖2是驗證氧氣性質的部分實驗，K是驗證氧氣性質的部分實驗，在實驗前集氣瓶中要裝少量的水，其作用是防止生成物濺落下來造成集氣瓶破裂，K中發生的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，屬于反應基本類型是化合反應，鐵絲燃燒失敗的原因鐵絲表面有銹（寫出一點），L用于探究空氣中氧氣的含量實驗，實驗時要在燃燒匙中裝入足量的紅磷，裝入足量的紅磷目的是確保集氣瓶內的氧氣消耗盡，紅磷燃燒觀察到的現象是產生大量白煙，發生的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，實驗不能用木炭和硫粉代替紅磷的原因是硫和氧氣反應又生成二氧化硫，沒有改變集氣瓶內的壓強，達不到實驗目的，實驗結束后，發現倒流水的體積明顯小于集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$，原因可能是裝置漏氣（寫出一條），實驗結束后，集氣瓶中主要氣體是N2（填寫化學式），從該實驗中得到該的主要物理性質是難溶于水、化學性質是不活潑（各一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．用下列物質的序號填空
①食鹽②氯化鈉③濃硫酸④小蘇打⑤硝酸鉀
（1）實驗室通常用來做某些氣體干燥劑的是③
（2）醫療上②可以做生理鹽水
（3）可以做面粉發酵劑的是④
（4）日常生活中一種重要的調味品是①
（5）農業上可以做復合肥的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．為了探究某稀鹽酸中溶質的質量分數，甲、乙兩同學分別取溶質質量分數相等的稀鹽酸100g，甲同學向其中加入碳酸鈣10g，反應結束后觀察到固體全部消失；乙同學向其中加入碳酸鈣20g，反應結束后觀察到固體有剩余．下列有關實驗的推斷正確的是（　　）
A．反應后乙同學所得溶液中一定不含鹽酸
B．反應后向甲同學所得的溶液中滴加少量碳酸鈉溶液，一定會有白色沉淀生成
C．反應后甲、乙兩同學所得的溶液中溶質的質量分別可能相等
D．原稀鹽酸中溶質的質量分數一定大于7.3%小于14.6%

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．

【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發生反應？
【查閱資料】人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
【猜想假設】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣．
【實驗探究】
實驗一：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖一所示．
（2）實驗現象及結論：觀察到燃著木條熄滅現象，可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反應．
實驗二：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖二所示裝置． 其中A裝置的作用是提供水蒸氣，發生的是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）實驗現象及結論：帶火星的木條復燃，過氧化鈉與水蒸氣發生反應并生成氧氣．
實驗三：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖三所示裝置．
（2）實驗步驟及記錄
①檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．
觀察到A裝置中反應劇烈，有氣泡冒出，則A裝置中發生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．C裝置的作用是吸收二氧化碳，凈化氧氣．
③一段時間后用帶火星的木條在D裝置內進行檢驗．帶火星的木條復燃．過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
【反思評價】
（1）在實驗二中，過氧化鈉與水蒸氣反應后，除生成氧氣外還產生了另一種物質，該物質的水溶液能使紫色石蕊變藍．寫出過氧化鈉與水蒸氣反應的化學方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2．
（2）某同學對實驗三的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應，你認為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．在我省舉行的初中化學實驗創新競賽中，我市教師設計了下面一個實驗并獲得大獎，讓我們一起來分享：
【實驗裝置】
【實驗操作】
①用一個小集氣瓶集滿一瓶氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到木條復燃，說明氧氣具有支持燃燒的性質；
②將另一個“空”集氣瓶倒扣在裝氧氣的集氣瓶上，瓶口相接，等待4-5分鐘；
③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來，再將帶火星的小木條分別伸入兩個集氣瓶內，觀察到和步驟①同樣的現象．
【實驗結論及應用】該實驗說明分子能不斷運動；請你再列舉一個能用該結論解釋的生活中的現象打開汽油瓶蓋能聞到汽油的氣味等；
【評價】該實驗比課本氨分子運動的實驗突出的優點是環保．
【反思】純氧能使帶火星的木條復燃，反之能使帶火星的木條復燃的氣體不一定（填“一定”或“不一定”）是純氧．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．酸、堿、鹽在工農業生產和日常生活中應用廣泛．下列做法錯誤的是（　　）
A．用石灰乳與硫酸銅溶液配制農藥波爾多液
B．用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
C．用食鹽水除去水壺中的水垢
D．用NaOH溶液洗滌石油產品中殘留的硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵循質量守恒定律，我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為所有的化學反應都遵循質量守恒定律．
（3）小西在做該實驗時，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發現燃燒產物的質量小于反應物鎂條的質量，其原因是冒出大量白煙的質量大于參加反應的氧氣的質量．
（4）小紅認為要驗證質量守恒定律，該實驗應該在密閉容器中進行．

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