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6.請你設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)方法,驗(yàn)證呼出的氣體和吸入的空氣的各種成分的含量有什么不同.
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、分別用排水法收集兩瓶空氣,
兩瓶人體呼出的氣體.
不填
2、分別向兩瓶氣體注入澄清石灰水,呼出氣體使石灰水變渾濁.呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入空氣中二氧化碳的含量高
3、將燃著的木條伸入兩瓶氣體內(nèi),呼出氣體使木條熄滅.人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
4、向一塊干燥的玻璃片吹氣,玻璃片上變模糊.呼出氣體中水蒸汽含量高

分析 呼吸作用進(jìn)行時人體吸收掉一部分氧氣呼出一定量的二氧化碳,同時隨氣體排泄出一定量的水蒸氣,利用這一過程的物質(zhì)變化解決此題.

解答 解:使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多,證明呼出的氣體二氧化碳含量比空氣中的含量高;在呼吸作用發(fā)生時氧氣的量明顯減少,故呼出的氣體能使燃著的木條熄滅,在空氣中不熄滅,說明呼出的氣體中氧氣的含量變少;呼出的氣體中含有較多的水蒸氣,
故答案為:

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、分別用排水法收集兩瓶空氣,
兩瓶人體呼出的氣體.
不填
2、分別向兩瓶氣體注入澄清石灰水,呼出氣體使石灰水變渾濁.呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入空氣中二氧化碳的含量 高
3、將燃著的木條伸入兩瓶氣體內(nèi),呼出氣體使木條熄滅.人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
4、向一塊干燥的玻璃片吹氣,玻璃片上 變模糊.呼出氣體中水蒸汽含量高

點(diǎn)評 呼吸是人體吸入氧氣呼出二氧化碳的一個過程,另外呼吸還排出一定量的水蒸氣,呼吸前后各種氣體的體積分?jǐn)?shù)會有所變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在5月31日世界無煙日宣傳活動中,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有二氧化碳?xì)怏w生成.為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水,活塞應(yīng)向右(填左或右)移動.該同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳等可以利用,于是設(shè)計(jì)如圖乙裝置除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳(不考慮其他氣體),若進(jìn)行后續(xù)地探究.其中最合理的裝置是③(填序號,瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某CO氣體含有一定量的CO2,現(xiàn)用這種氣體來還原Fe2O3,其實(shí)驗(yàn)裝置如下(堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)

請回答下列問題:
(1)B裝置的作用是吸收二氧化碳.
(2)C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳.
(3)E硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)貯氣袋G的作用是收集尾氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出硫酸的電離方程式:H2SO4=2H++SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.為驗(yàn)證氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)檢驗(yàn)氫氣的純度,從氫氣發(fā)生裝置中,用排水法收集一小試管氣體.按如圖所示步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)聽到噗的一聲,說明氫氣是純凈的. 
(2)在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)錃猓⒃诨鹧嫔戏秸忠恢桓稍锏臎鰺^察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁上有水珠生成,拿燒杯的手感覺發(fā)燙.
(3)寫出氫氣在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,該反應(yīng)的類型屬于化合反應(yīng)
(4)由該實(shí)驗(yàn)可以得出,氫氣在空氣中燃燒的唯一產(chǎn)物是水,該反應(yīng)過程中放出熱量.說明氫氣的一種重要用途是做燃料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.一間教室的體積為V,里面空氣的總質(zhì)量是M,下列說法正確的是(  )
A.其中氧氣的體積大約是0.21VB.其中氧氣的體積大約是0.21M
C.其中氧氣的質(zhì)量大約是0.21VD.其中氧氣的質(zhì)量大約是0.21M

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.為保證實(shí)驗(yàn)安全,取得預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.我們應(yīng)掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作并遵循化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則,下列做法正確的是ABDEG.
A.實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng),自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,須征得老師同意后再進(jìn)行操作
B.不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嬉戲打鬧、大聲談話
C.為了便于觀察,可用手接觸藥品,直接聞藥品氣味,但嚴(yán)禁品嘗藥品
D.用碘水或碘酒檢驗(yàn)火腿腸中是否有淀粉
E.易燃、易爆的藥品要遠(yuǎn)離火源,避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上
F.切忌向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精,可用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個酒精燈
G.注意安全用電和節(jié)約用水,離開實(shí)驗(yàn)室前,務(wù)必關(guān)閉電源和水源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)寫出相應(yīng)的符號
①2個氫原子2H;  ②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}$O3
③3個鐵離子3Fe3+     ④保持水化學(xué)性質(zhì)的最小分子H2O
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖1所示:

①從微觀角度看,B圖表示:3NH3(填化學(xué)符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號)
(3)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如圖2所示:
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比27:14.
②若F為氧化物,且A和B的分子個數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.等質(zhì)量的兩種常見金屬A和B,分別與足量稀硫酸反應(yīng)生成正二價(jià)金屬硫酸鹽和氫氣,氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.
(1)曲線可以初步推斷:相同的時間里生成氫氣的質(zhì)量A>B(填“>”或“=”或“<”).
(2)由曲線還可以推斷出一些初步結(jié)論,試寫出其中的二個:金屬活動性:A>B、金屬的相對原子質(zhì)量:A<B.

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同步練習(xí)冊答案
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