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9.硫元素和人類的生存與發展聯系密切,在戰國時期,我國的煉丹家們就開始了對硫單質及含硫化合物的研究應用.如圖是硫及其化合物的轉化流程:

(1)上述A、B、C、D四種物質中,硫元素表現的化合價為零的物質是A.
(2)請寫出B→C的化學方程式2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(3)濃硫酸有強烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應立即用大量的水沖洗,然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液,必要時再到醫院治療.
(4)煤和石油中都含有硫元素,它們燃燒的廢氣中含有硫的氧化物,硫的氧化物與水及氧氣反應會導致硫酸型酸雨的形成.下列各項中,不利于減少酸雨危害的是③.
①減少汽車尾氣排放②開發利用風能、太陽能③增加燃煤用量④工業廢氣達標排放.

分析 (1)根據單質中元素的化合價為0分析;
(2)根據二氧化硫轉化為三氧化硫的反應寫出反應的化學方程式;
(3)根據濃硫酸使用注意事項分析回答;
(4)當雨水的PH<5.6時稱為酸雨,二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質,可以根據反應物和生成物及其質量守恒定律書寫化學方程式,根據酸雨的知識進行相關方面的判斷.

解答 解:(1)單質的化合價為0,故上述A、B、C、D四種物質中,硫元素表現的化合價為零的物質是S.
(2)二氧化硫在加熱和催化劑的條件下生成三氧化硫,其反應的化學方程式為:2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(3)濃硫酸有強烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應立即用大量的水沖洗,然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液,必要時再到醫院治療.
(4)減少酸雨可從減少化石燃料的燃燒和開發新能源,或者工業廢氣達標后排放,故不利于減少酸雨危害的是:③
故答案為:
(1)A;
(2)2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(3)大量的水沖洗.
(4)③.

點評 題干設置一定的問題情景進行引題,有時問題不一定很好理解,但是問的問題是圍繞教材的基本知識點進行,所以不要受問題情景影響了答題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t3℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小順序是:A>B>C;
(2)將含等質量溶劑的A、B、C兩種飽和溶液從t3℃降溫至t1℃,此時溶質的質量分數最大的是B.
(3)若在C晶體中含有少量的A可以采用蒸發結晶提純.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.為了探究氫氧化鈣的化學性質,同學們進行了以下實驗:
A.向氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳;
B.向氫氧化鈣溶液中滴加2滴酚酞溶液后,振蕩,再加入過量的稀鹽酸;
C.向氫氧化鈣溶液中加入一定量的碳酸鈉溶液,振蕩.
(1)實驗B的目的是證明氫氧化鈣能與鹽酸反應;
(2)實驗C中發生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(3)將上述3個實驗后的廢液倒入同一個潔凈的燒杯里,靜止后發現燒杯底部有白色沉淀,上層清液呈無色,則上層清液中一定含有的溶質包括酚酞和氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.衣服上沾有碘很難洗凈

溶質
溶劑
   A 水  B 酒精C苯(一種有機物,有毒)   D汽油
微溶可溶易溶易溶
由下表分析,在家除去衣服上的碘漬最好選用(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.二氧化碳的用途
二氧化碳的化學性質穩定且沒有毒性,可用作科學實驗和工業生產的保護氣;它既不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣的密度大,所以可用來滅火.二氧化碳是農業生產中最好的氣體肥料.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.某溶液可使無色酚酞溶液呈紅色,則使紫色石蕊溶液呈(  )
A.紅色B.藍色C.紫色D.無色

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.為了探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表.請回答:
試管編號
實驗步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結果無色深藍色淺藍色
(1)分析實驗結果可知:對酶活性有抑制作用的離子是Cu2+;對酶活性有促進作用的離子是Cl-
(2)該實驗中設置4號試管的目的為對照;設置3號試管的目的是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶活性是否有影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性.
【對固體猜想】猜想Ⅰ.全部是NaOH;   猜想Ⅱ.全部是Na2CO3;猜想Ⅲ.是NaOH和Na2CO3的混合物
【實驗和推斷】

(1)若現象a為有氣泡產生,則加入的A溶液是HCl或H2SO4,說明氫氧化鈉已經(填“已經”或“沒有”)變質.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現象a有白色沉淀,現象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為CaCO3(填化學式),該反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,該實驗不能(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液.
①現象a有白色沉淀產生,現象b無色酚酞不變紅色,則猜想Ⅱ成立.
②猜想Ⅲ成立的實驗現象是現象a有白色沉淀產生,現象b無色酚酞變為紅色.
【反思】①久置的氫氧化鈉變質的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學方程式表示).②保存氫氧化鈉的方法是密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是實驗室的部分儀器或實驗裝置,回答有關問題.

(1)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣,應選用發生裝置是(填編號)A,若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應先把導管移出水面,再移開酒精燈.
(2)裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后,正放(填正放或倒放)在桌面上,其驗滿的操作方法將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃.
(3)通過對O2、CO2氣體制取的研究,我們發現氣體制取裝置的選擇是有規律的.如確定氣體發生裝置需考慮的因素是反應物的狀態和反應條件;如確定氣體收集方法時,氣體的下列性質 ①顏色②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是②③.
(4)實驗室制取CO2應選擇的發生裝置是B,收集裝置是C.

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