“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是 （ ）
A.教科書循環使用
B.多使用電子郵箱、QQ等即時通訊工具
C.夏天為了更涼快，把室內空調溫度設置到很低
D
.提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式
科目：初中化學 來源： 題型：
自然界普遍存在碳元素的循環。請完成下列題目：
（1）自然界消耗CO2的主要途徑是___________________；
（2）正常雨水pH值在5.6到7之間，其呈弱酸性的原因是（用化學反應方程式表示）：_____________________________；
（3）火電站燃燒含硫煤來發電會釋放出污
染氣體_______（填化學式），引起大氣污染形成酸雨。為減少污染，可以采用氫氧化鈉溶液來吸收該氣體，則化學反應方程式是：____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法錯誤的是（ ）
A．原子是化學變化中的最小粒子B．分子是保持物質性質的最小粒子C．原子是由原子核和電子構成
D．只含一種元素的物質不一定是單質
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據如圖所示的“二氧化碳熄滅燭火”實驗的現象（傾倒
二氧
化碳后上面的燭火先熄滅了），下述觀點正確的是
A．此實驗不能說明CO2密度比空氣大B．此實驗僅能說明CO2不燃燒、不助燃
C．此實驗說明CO2密度比空氣的小D．此實驗仍能說明CO2不燃燒、不助燃、密度比空氣大
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科目：初中化學 來源： 題型：
大氣是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關。
（3）下圖是有關CO2等物質的轉化關系，其中A和F均為碳酸鹽，C是最常用的溶劑，則下列轉化涉及的基本反應類型有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
對于化學反應，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環境中的其他物質對化學反應的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實驗（見右圖），你認為試管A中的物質除木炭與氧化銅外，還
（2）請你推測，進入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有 。
要想使進入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應采取什么措施？
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科目：初中化學 來源： 題型：
請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗。
請根據圖示進行思考并回答下表中的問題：
| （I） | （II） | （III） | （IV） | |
| 現象 | 紫色紙花變紅 | 紫色紙花不變色 | 紫色紙花不變色 | _____________ |
| 分析 | ①實驗(III)驗證了 ： 實驗(Ⅳ)驗證了 ②通過實驗(I)、(Ⅳ)，可驗證酸的一條化學性質是 ： ③實驗(Ⅳ)結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸 。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列化學方程式書寫正確的是（ ）
|
| A． | C+O2 | B． | Zn+H2SO4═ZnSO4+H2 |
|
| C． | 4Fe+3O2 | D． | C+CuO |
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的最合適原料是（ �。�
CO2
2Fe2O3
Cu+CO2↑