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1.如圖所示是電解水的裝置,請你回答下列問題
(1)根據實驗象,判斷所接電源的正負極,圖中A表示負極,B表示正極.
(2)實驗開始前,往往向水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉,目的是增強水的導電性
(3)根據圖可知:C試管內收集到的氣體是氫氣,D試管內收集到氣體是氧氣體積比大約是2:1.
(4)點燃C管氣體,產生淡藍色火焰,檢驗D管內氣體的方法是用帶火星的木條檢驗,能使帶火星的木條復燃,是氧氣.

分析 (1)根據電解水實驗的現象和結論分析;
(2)根據稀硫酸或氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子分析;
(3)根據電解水實驗的現象和結論分析;
(4)根據氫氣和氧氣的性質分析.

解答 解:(1)由電解水的裝置圖和實驗象可知,圖中C管產生的氣體較多是氫氣,則A表示的電極應是負極,B表示正極.
(2)由于稀硫酸或氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子.所以,在實驗開始前,往往向水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是:增強導電性.
(3)由上述分析可知,C氣體較多是氫氣,D管內氣體較少是氧氣,二者的體積比大約是2:1.
(4)由上述分析可知,C管氣體是氫氣,具有可燃性,點燃C管氣體,產生淡藍色火焰;D管內氣體是氧氣,具有支持燃燒的性質,所以檢驗的方法是:將帶火星的木條伸入試管中,能使帶火星的木條復燃,證明該氣體是氧氣.
故答為:(1)負,正;(2)增強水的導電性;(3)氫氣,氧氣,2:1;(4)淡藍,將帶火星的木條伸入試管中,能使帶火星的木條復燃,證明該氣體是氧氣.

點評 熟記正氧負氫,氫二氧一,和電解水實驗的結論以及氫氣和氧氣的性質是解答本題的關鍵

練習冊系列答案
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11.現有100g溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液,若使溶液的質量分數增加一倍,應向此溶液中加入氫氧化鈉12.5g.或蒸發掉水50g.

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12.小科在學習了氧化反應與化合反應的概念后,為體現兩概念間的關系,他設計了如圖所示的方式,并完成了A處所表示內容的填寫,請你完成B、C的填寫內容.

A.是化合反應,但不是氧化反應,生石灰+水→熟石灰
B.既是化合反應,又是氧化反應;C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
C.是氧化反應,但不是化合反應;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
判斷:
①物質與氧氣的反應一定是氧化反應.正確
②氧化反應一定是物質與氧氣的反應.錯誤.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,根據圖示回答下列問題:
(1)甲、乙兩種固體溶解度都隨溫度升高而增大(填“增大”或“減小”);
(2)t2℃時,甲、乙兩種固體物質各60g分別加入100g水中,能形成飽和溶液的是乙;
(3)若甲物質飽和溶液中混有少量的乙物質,提純甲物質可采取的方法是降溫結晶(填“降溫結晶”,“升溫結晶”或“蒸發結晶”);
(4)將t1℃時甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質質量分數的關系是:甲<乙(填“>”、“=”或“<”).

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16.物質的一個分子含有3個原子,表示3個分子的化學符號正確的是(  )
A.A3B.3A3C.A3+D.3A

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6.下列物質中屬于氧化物的是( 。
A.氯酸鉀B.石灰水C.二氧化碳D.氫氧化鈉

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13.在農村廣泛使用沼氣(主要成分是CH4),既可改善人居環境,又使廢棄物得到充分利用,寫出沼氣充分燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室常用如圖裝置來制取氣體:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a長頸漏斗.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,該反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應的文字表達式:氯化銨+熟石灰$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發生裝置是A(填序號).
(4)實驗室如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應選用的收集裝置是C.

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11.回答下列問題:
(1)掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究.請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當的儀器名稱填空.

①不可以加熱,也不可以作反應容器的是量筒;②取用固體一般用的儀器是藥匙;
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網的是燒杯;④排空氣法收集氣體用到的儀器是集氣瓶.
(2)通過“對人體吸入空氣和呼出氣體的探究”,我們可以知道呼出氣體與吸入空氣相比,含量增多的成分是水蒸氣、二氧化碳,呼出氣體中含量最多的成分是氮氣.

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