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1.某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質,現用如圖所示裝置來測定該純堿樣品的純度.實驗步驟如下:

①按圖將儀器組裝好并檢查氣密性;②準確稱量盛有堿石灰(固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)的干燥管Ⅰ的質量(設為m1);③準確稱量純堿樣品的質量(設為n),放入廣口瓶B內;④打開分液漏斗a的旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產生氣泡為止;⑤往試管A緩緩鼓入空氣數分鐘,然后稱量干燥管Ⅰ的質量(設為m2).試回答:
(1)實驗操作④、⑤都要緩緩鼓地進行,其理由是使反應產生的CO2與堿石灰充分反應,被完全吸收,如果這兩步操作太快,會導致測定結果偏小(填偏大、偏小或不變).
(2)鼓入空氣的目的是使廣口瓶中產生的CO2全部排出;裝置A中的試劑X應選用氫氧化鈉溶液,其作用是除去空氣中含有的CO2
(3)裝置C的作用是除去空氣中的水蒸氣;干燥管Ⅱ的作用是防止空氣中的CO2和水蒸氣進入干燥管I.
(4)裝置A與B之間的彈簧夾在第⑤項操作前必須打開,在第④項操作用其以前必須夾緊.
(5)根據此實驗,寫出計算純堿樣品純度的公式:$\frac{{53({m_2}-{m_1})}}{22n}$×100%.

分析 要測定碳酸鈉的含量,可以通過與酸反應生成的二氧化碳的質量進行求算,而要測定二氧化碳的質量,需排除空氣中二氧化碳和水蒸氣對生成的二氧化碳的質量的影響,除去二氧化碳使用的是氫氧化鈉溶液,除去水使用的是濃硫酸.

解答 解:(1)緩緩滴入稀硫酸,使反應進行的完全,緩緩鼓入空氣是使產生的二氧化碳全部被吸收,否則會使一部分二氧化碳來不及吸收就被排出,導致二氧化碳的質量偏小,使計算結果偏小;
(2)鼓入空氣是利用壓力差使產生的二氧化碳全部被排出,要測定二氧化碳的質量,需排除空氣中二氧化碳對生成的二氧化碳的質量的影響,除去二氧化碳使用的是氫氧化鈉溶液;
(3)C中盛有的是濃硫酸,具有吸水性,能將水分吸除,排除水分對生成二氧化碳質量的影響,干燥管Ⅱ在干燥管I之后,能阻止空氣中的二氧化碳和水進入干燥管I;
(4)A與B之間的彈簧夾在鼓入空氣之前需關閉,鼓入空氣的時候要打開,故選:⑤,④;
(5)根據所測數據,生成二氧化碳的質量為(m2-m1),設碳酸鈉的質量為x,則有
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O
106                44
 x                m2-m1
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{{m}_{2}-{m}_{1}}$
x=$\frac{53}{22}$×(m2-m1
所以純堿樣品純度為:$\frac{53}{22n}$×(m2-m1)×100%.
故答案為:(1)使反應產生的CO2與堿石灰充分反應,被完全吸收;偏小;
(2)使廣口瓶中產生的CO2全部排出;NaOH溶液;除去空氣中含有的CO2
(3)除去空氣中的水蒸氣;防止空氣中的CO2和水蒸氣進入干燥管I;
(4)⑤,④;
(5)$\frac{{53({m_2}-{m_1})}}{22n}$×100%.

點評 本題考查了碳酸鈉含量的測定,完成此題,可以依據生成的二氧化碳的質量進行求算,進行實驗時,要保證生成的二氧化碳的質量準確.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.常用的“滅火彈”里裝有液態四氯化碳.使用時,液態四氯化碳迅速轉化為氣態并覆蓋在火焰上使火熄滅.下列有關說法錯誤的是(  )
A.“滅火彈”滅火的主要原理是降低燃燒物的著火點
B.液態四氯化碳轉化為氣態時分子間的間隔變大
C.四氯化碳不能燃燒也不支持燃燒
D.氣態四氯化碳的密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質不參與反應且不溶于水)和純堿(碳酸鈉)為原材料制取燒堿,其制取流程如圖:

(1)寫出加入純堿溶液后發生反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)【問題與發現】固體A是純凈的氫氧化鈉嗎?
【猜想與假設】根據反應原理,同學們提出以下猜想:
甲的猜想:A是純凈的氫氧化鈉固體.乙的猜想:A是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物.丙的猜想:氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物.
【實驗驗證】查閱資料:碳酸鈉的水溶液pH>7
實驗操作現象結論
取少量固體A,加適量水溶解,滴加幾滴無色酚酞溶液溶液變紅猜想甲成立
取少量固體A,加適量水溶解,滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液沒有出現白色沉淀猜想乙不成立
取少量固體A,溶于適量水形成溶液后,滴加足量的稀鹽酸開始沒有氣體產生,后來有氣泡產生猜想丙成立
【反思與評價】同學們認為甲的結論不一定成立,原因是因為碳酸鈉、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性,它們都能夠使酚酞試液變紅色,所以酚酞試液變紅色,不能說明是純凈的氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.溶液所具有的特征是(  )
A.透明的B.無色的C.均一穩定的D.純凈的

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.生活中處處有化學,通過學習已經知道:
①大理石(CaCO3)中金屬元素的名稱是鈣,3個該金屬離子符號是3Ca2+
②可用于洗滌油污的Na2CO3水溶液呈堿性(填“酸性”、“堿性”或“中性“).
③活性炭作為家用冰箱除味劑,是因為它具有吸附作用.
④NH4NO3(硝銨的主要成分)和(NH42SO4(肥田粉的主要成分)均屬于鹽(填“酸”、“堿”或“鹽”).
⑤天然氣里的甲烷(CH4)中碳元素的質量分數是75%.
⑥蚊子體內含有甲酸,被蚊子叮咬后可涂肥皂水止癢,則室溫時肥皂水的pH>7(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有關金屬的說法錯誤的是(  )
A.合金材料中一定不含非金屬
B.人類可以從鐵礦石中提取出金屬鐵
C.生鐵的硬度比純鐵的大
D.焊錫是錫鉛合金,其熔點遠低于純錫、鉛的熔點

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬,鈦因具有優良的性能,被譽為“未來金屬”.
(1)根據圖,總結金屬具有的物理性質有導熱性、導電性、延展性.

(2)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,原因是4Al+3O2=2Al2O3(用化學方程式表示).
(3)鐵可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物,它們的化學式分別為FeO、Fe2O3;把鐵銹投入稀鹽酸中,則預測可觀察到的現象是溶液由無色變為黃色.
(4)金屬鈦抗腐蝕性能好,露置于空氣中數年,仍光亮如初.以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產金屬鈦的步驟主要有:Ⅰ.在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體;Ⅱ.在稀有氣體環境和加熱條件下,用Mg和TiCl4反應得到Ti和MgCl2.請回答下列問題:
①請寫出Ⅱ中的反應方程式:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
②根據所給信息,下列有關說法不正確的是A.
A.Ⅰ中的方程式是TiO2+C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+CO2
B.Ⅱ中的稀有氣體的作用是隔絕空氣
C.Ⅱ中發生的反應為置換反應
D.金屬鈦在常溫下不易與O2反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.請結合下列裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器名稱:①長頸漏斗②水槽.
(2)請寫出一種能用A裝置制取的氣體的化學式H2,該反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
(3)寫出一種能用B裝置收集的氣體的化學式CO2,能用C裝置收集的氣體應具有的性質是不溶于水
(4)寫出裝置D發生反應的化學方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.人類的生產生活離不開金屬,下列三種金屬被發現、使用的先后順序依次為銅、鐵、鋁.
(1)金屬大規模被使用的先后順序跟③(填序號)選項關系最大.
①地殼中金屬元衷的含量;②金屬的導電性;③金屬的活動性.
(2)為探究錳與鐵的金屬活動性,在相同溫度下,取大小相同的兩種金屬薄片,用砂紙將表面擦光亮,分別投入等體積、等溶質質量分數的足量稀鹽酸中反應,觀察現象.請分析回答下列問題:
①兩種金屬投入鹽酸前用砂紙將表面擦光亮,其主要目的是A.
A.除去氧化膜,便于直接反應
B.使表面不平整,易反應
C.表面光亮,易觀察
D.提高金屬溫度,加快反應速度
②根據下表中的現象填寫結論.
金屬
與鹽酸反應現象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快
結論錳的活動性大于鐵
③除了比較與酸反應產生氣體速率的快慢,你還有其他化學方法可比較這兩種金屬恬動性強弱嗎?請舉出一種方法(寫出原理即可)活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來.
(3)將盛有等質量、等溶質質量分數的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平左右兩盤上,調節至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質量相等的鎂和鐵,待反應停止后,請判斷:
①若天平仍保持平衡,燒杯中一定沒有剩余的物質是稀鹽酸.
②若天平失去平衡,則指針一定偏向放鐵的一邊.

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同步練習冊答案
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