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15.若給試管里的固體加熱,試管口應略向下傾斜 傾斜,其目的是防止冷凝水回流使試管炸裂;若給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,試管跟桌面成45°角,加熱前先使試管均勻受熱,然后再集中加熱.

分析 根據實驗室給試管內固體、液體藥品加熱的正確操作方法分析即可.

解答 解:給試管內固體加熱時,試管口略向下傾斜,防止藥品中水分加熱變為水蒸氣,在試管口冷凝成水滴,倒流入試管底部,使試管炸裂.
給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,試管跟桌面成45°角,先使試管均勻受熱,然后小心地在試管里液體的底部加熱,并且不時地左右移動試管.為避免試管內的液體沸騰噴出傷人,加熱時切不可使試管口對著自己或其他人.
故填:向下傾斜;防止冷凝水回流使試管炸裂;$\frac{1}{3}$;45°角;使試管均勻受熱.

點評 學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎,學生要在平時的練習中多操作,掌握操作要領,使操作規范.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.小林發現長期盛放石灰水的試劑瓶內壁會有一層白色物質,為把該白色物質除去,他決定用多余的稀鹽酸清冼.只見他輕輕搖動試劑瓶使白色物質與稀鹽酸充分接觸,發現白色物質逐漸溶解,并有氣泡產生,后用水沖選2-3次,即將試劑瓶洗得干干凈凈.請你寫出上述內容中的相關化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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6.物質的性質決定其用途.下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是(  )
A.書寫檔案必須使用碳素墨水----碳的化學性質穩定
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C.固體二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能與水反應
D.制糖工業中用活性炭來脫色----活性炭具有吸附性

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3.如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置:

(1)請寫出用A裝置制取氧氣的符號表達式.
(2)收集氧氣時不宜用D裝置,其原因是什么?用C裝置收集氧氣時,如何驗滿?
(3)用簡單的方法驗證所得的氣體是氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.生活中常見的下列物質與水混合,攪拌均勻后能形成溶液的是(  )
A.泥土B.食鹽C.植物油D.淀粉

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20.學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后.某同學想:CuO(氧化銅)能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.CuO參與反應產生O2,反應前后質量和化學性質發生了改變;
Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變.
【實驗】用天平稱量0.2g CuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
實驗步驟3現象步驟⑥結果步驟⑦現象結論
劇烈反應,產生大量氣泡,帶火星的木條復燃.0.2g溶液中有氣泡放出,帶火星木條復燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立
(2)步驟1的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發生了變化;
(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒;
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.規范的實驗操作是試驗成功的前提,請回答:
(1)量取8mL稀硫酸,應選用10mL的量筒.
(2)膠頭滴管用過后應清洗,再去吸取其他藥品.
(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的異端用水潤濕,然后稍稍用力轉動插入.
(4)用容積為15mL的試管盛液體加熱時,最多可盛液體5mL,加熱過程中,試管夾應夾在試管的中上部.
(5)用酒精燈給試管中的藥品加熱時,應用外焰加熱,若不慎引起酒精燈失火,不要驚慌應該用濕抹布蓋滅;若加熱后發現試管請分析可能的原因沒有預熱、試管外壁有水(寫兩條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.飲料中的果味大多來自酯類.丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調香劑.下列敘述中正確的是(  )
A.丁酸乙酯是由 20 個原子構成的
B.丁酸乙酯中碳元素的質量分數為 27.6%
C.丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質量比為 18:3:8
D.一個丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個數比為 3:6:2

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14.把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個燒杯中,分別加入等質量的甲、乙兩種金屬,反應后金屬都沒有剩余.產生H2的質量隨時間變化的趨勢如圖.下列說法正確的是(  )
A.反應消耗等質量的金屬B.甲的活動性比乙強
C.反應消耗等質量的硫酸D.甲的相對原子質量一定比乙小

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同步練習冊答案
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