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2．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟氧氣、水等物質作用，生成疏松多孔的鐵銹，鐵銹為紅棕色，其主要成分是Fe2O3．磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵．

分析 可以根據鐵生銹的條件方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．鐵在有水和氧氣并存時易生銹．

解答 解：鐵在空氣中銹蝕實際上是跟氧氣、水等物質相互作用，發生一系列復雜的化學反應，生成疏松多孔的鐵銹，鐵銹為紅棕色，鐵銹的主要成分是 Fe2O3，它是一種疏松的物質．磁鐵礦的中主要成分四氧化三鐵．
故答案：氧氣；水；疏松多孔；紅棕；Fe2O3；四氧化三鐵．

點評 本題主要考查了鐵生銹的條件及其鐵銹的化學式和性質等方面的知識．可以依據已有的課本知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．氨氣變成液氨是由于（　　）
A．分子的性質發生了變化B．分子間的間隔發生了變化
C．分子組成發生了變化D．分子運動停止了

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律，請你結合下列裝置圖回答問題：（友情提示：所選裝置均填序號）

（1）寫出指定儀器名稱：①長頸漏斗②水槽．
（2）實驗室制取和收集CO2氣體時應選用BC兩裝置相連接，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
（3）實驗室用KMnO4制取O2時，可選用的發生裝置是A；用排水法收集O2完畢后，停止實驗時的操作順序是先把導氣管從水槽中拿出，然后再熄滅酒精燈．
（4）能用E裝置收集的氣體應具有的性質是不易溶于水（或難溶于水），不與水反應．
（5）用F裝置做氫氣還原氧化銅的實驗時，先通一會兒氫氣的目的是排除試管內的空氣，防止發生爆炸做該實驗時，如果所用試管破裂的原因可能是：試管口沒有向下傾斜（或加熱前沒有預熱、或鐵夾沒有夾緊試管，滑落到桌面造成破裂）（寫其中一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列對質量守恒定律的理解正確的是（　�。�
A．化學反應前后分子的總數一定不會發生變化
B．化學反應前后元素的種類一定不會發生改變
C．化學反應前后物質的種類一定不會發生改變
D．化學反應前后原子個數可能發生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．鐵在稀鹽酸中反應的現象：有氣泡產生，溶液由無色變為淺綠色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．銅的加熱：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在4Al+3O2═2Al2O3反應中，從反應物、生成物之間的原子、分子個數比來看，每4個鋁原子和3個氧分子發生反應，生成了2個氧化鋁分子；從它們彼此之間的質量比來看，每108份質量的鋁和96份質量的O2反應生成了204份質量的氧化鋁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．碘元素是人體必需的微量元素之一．
（1）如圖是元素周期表中碘元素的部分信息．碘原子的核電荷數是53，
（2）已知某碘鹽的主要成分為氯化鈉和碘酸鉀（KIO3）：
①氯化鈉含有的陰離子是Cl-（用符號表示），KIO3中I的化合價為+5價．
②用試劑X測定該碘鹽中碘元素的含量，發生如下反應：
KIO3+5X+3H2SO4═3K2SO4+3I2+3H2O，推算X的化學式為KI．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．化學課上教師演示了加熱炭粉（過量）和氧化銅混合物的實驗，課后課外活動小組同學對教師演示中獲得的灰紅色粉末樣品進行實驗．實驗裝置如圖所示（圖中鐵架臺等裝置已略去，D中盛放的是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．

實驗主要原理：稱取樣品粉末W g，放入C中；D中裝入ag藥品；反應結束，冷卻后，稱量D中藥品質量為b g．樣品中銅的質量分數=$\frac{[w-（b-a）×\frac{12}{44}]}{w}$
請回答下列問題．
①主要實驗內容
實驗主要步驟實驗現象有關化學方程式
打開A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液B、E中有氣泡
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
對C進行加熱，當C中藥品充分反應后，關閉A的活塞，停止加熱
C中的灰紅色粉末變成黑色		C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
②實驗討論
裝置E中盛放的試劑是澄清石灰水，其作用是檢驗D裝置是否完全吸收了二氧化碳．
按上述實驗，得到銅的質量分數不精確，你認為是偏�。ㄌ睿浩蟆⑵�、或不能確定），原因是水蒸氣通過C被D中堿石灰吸收，測得二氧化碳質量偏大，如果要得到了較正確的結果，對該裝置改進的方法是在裝置B與C之間接一個與D相同的裝置．

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