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實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣.
(1)氯酸鉀制取氧氣的過程可表示如下:
氯酸鉀
 二氧化錳 
.
氯化鉀+氧氣
①上述反應中氯元素從
 
價變成-1價.
②上述反應中二氧化錳的作用是
 
,如果不加二氧化錳,該反應能進行嗎?
 
(填“能”或“不能”).
(2)用過氧化氫制取氧氣的化學方程式可表示為:2H2O2
 二氧化錳 
.
 
2H2O+O2
①H2O2、H2O是不同物質,其原因是
 

②若實驗室要制取16g氧氣,至少需要過氧化氫多少克?(寫出計算過程)
考點:實驗室制取氧氣的反應原理,催化劑的特點與催化作用,有關元素化合價的計算,根據化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算,空氣與水
分析:(1)①據反應原理中氯酸鉀的化學式,及化合物中正負元素化合價總數和為0分析解答;
②二氧化錳在氯酸鉀反應中起催化作用,能加快化學反應的速率,若不加二氧化錳,加熱氯酸鉀也能生成氧氣,但須加熱到較高的溫度;
(2)①H2O2、H2O的分子構成不同,所以化學性質不同,屬于不同物質;
②據生成氧氣的質量和過氧化氫分解的反應方程式計算解答.
解答:解:(1)①化合物中正負元素化合價總數和為0,KClO3中鉀元素的化合價是+1價,氧元素的化合價是-2價,所以氯元素的化合價是+5價;
②二氧化錳在氯酸鉀反應中起催化作用,能加快化學反應的速率,若不加二氧化錳,加熱氯酸鉀也能生成氧氣,但須加熱到較高的溫度;
(2)①H2O2、H2O的分子構成不同,所以化學性質不同,屬于不同物質;
②設至少需要過氧化氫的質量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
68              32
x               16g
68
x
=
32
16g

  x=34g
故答案為:(1)①+5;②催化;   能;    (2)①分子構成不同; ②至少需要過氧化氫的質量為34g.
點評:本題考查知識較為全面,但難度不大,掌握實驗室制取氧氣的反應原理,化合物中正負元素化合價總數和為0的原則即可正確解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

中和反應在工農業生產和日常生活中有廣泛的用途,下列應用與中和反應原理無關的是(  )
A、施用熟石灰改良酸性土壤
B、用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在
C、服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多
D、用氫氧化鈉溶液處理泄漏的濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從河水中取了水樣,觀察:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.結論:河水受到污染.請寫出河水被污染的原因(答出兩點即可):
 

(1)①現對水樣進行如下處理:向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺   B.酒精燈   C.漏斗   D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
②再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味.
③做好生活飲用水消毒工作,是預防腸道傳染病的關鍵.適用于飲用水消毒的常用消毒劑有一種叫漂白粉.漂白粉的主要成分是氯化鈣CaCl2和次氯酸鈣Ca(ClO)2.根據漂白粉的信息,請你判斷漂白粉屬于
 
(純凈物、混合物),關于漂白粉的說法中,合理的是:
A.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中氯元素的化合價相同
B.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】都是氧化物
C.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】均屬于化合物
D.次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中含有原子團ClO-
(2)硬水會給生產、生活帶來許多不便.檢驗一份水樣是硬水還是軟水的具體方法:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

15克石灰石樣品與73克稀鹽酸恰好完全反應,反應以后測得溶液83.6克(雜質不參加反應),求:
(1)生成二氧化碳的質量;
(2)稀鹽酸中溶質的質量;
(3)稀鹽酸中溶質質量分數;
(4)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數;
(5)反應后溶液中溶質的質量;
(6)反應后溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請填寫有關內容:
(1)B試管中發生反應的文字或符號表達式:
 
;其中二氧化錳起
 
作用.
(2)如何驗證B試管中產生的氣體,請試著完成下表:
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中.
②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現象
A試管中無明顯現象
B試管中有氣泡產生
 
 
A試管中的無色液體是:
 

B試管中的無色液體是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸和堿是中學化學中重點研究的物質.請回答下列問題.

(1)胃樂新膠囊是一種治療胃酸過多的藥物,部分說明如圖.人體胃液中含有適量的胃酸,胃酸的主要成分是
 
,胃樂新膠囊中的主要成分與胃酸發生反應的化學方程式為
 

(2)小華在盛有氫氧化鈉溶液的試管中,加入酚酞后,又加入了稀鹽酸,得到A溶液呈無色,他認為鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和,小明認為他的結論不正確,原因是
 

(3)酸、堿的中和反應,不僅發生在鹽酸、硫酸等無機酸中,也可發生在有機酸中(如甲酸).甲酸與氫氧化鈉反應的化學方程式為HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O,請你寫出甲酸與氫氧化鈣的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

NH4NO3的式量是
 
,氮、氫、氧三種元素的質量比
 
,氮元素的質量分數是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組為尋找分解過氧化氫溶液的新催化劑進行了如下探究活動.
提出假設:氧化鐵可以做分解過氧化氫溶液的催化劑
假設依據:氧化鐵和二氧化錳都屬于金屬氧化物,故性質相似.
設計方案:小組同學依據催化劑的概念設計實驗方案.
實驗一:探究氧化鐵能否加快過氧化氫溶液分解的速率.
實驗二:探究氧化鐵的質量在反應前后是否變化.
實驗三:探究氧化鐵在反應前后化學性質是否改變.
實驗探究:請你依據小組同學設計的實驗方案,補充填寫實驗報告.
實驗一:實驗步驟如下圖所示

實驗現象 結論
(1)
 


(2)
 
 


 
實驗二:
實驗步驟 實驗現象 結論
待實驗一完成后,將試管中的殘余物小心過濾,并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量,觀察是否仍為a g. 稱重氧化鐵的質量為ag
實驗三:
實 驗 步 驟 實 驗 現 象 結  論
將實驗二的濾渣重新放入試管中,再加入少量過氧化氫溶液,并插入帶火星木條,如此反復多次實驗,觀察現象. 帶火星木條復燃
綜合分析以上三個實驗的現象,得出總的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸中沾一下,然后將這兩根玻璃棒靠近(不要接觸,如圖所示),可觀察到產生大量白煙,這種白煙是氨氣和氯化氫氣體化合生成的微小氯化銨晶體,請完成:
(1)寫出該反應的文字表達式
 

(2)從這個實驗你能獲得的信息是
 
 
;(任寫兩點).

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同步練習冊答案
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