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1.小李同學查閱資料了解到化合物根據導電性的不同,可分為電解質和非電解質兩大類.其中在水溶液里或熔化狀態下能夠導電的化合物叫做電解質,在水溶液里或熔化狀態下都不能導電的化合物叫做非電解質.于是他以食鹽、硝酸鉀、蔗糖、氫氧化鈉和硫酸銅為材料,按如圖所示的裝置進行實驗,實驗結果記錄如表:
物質
導電性
狀態
食鹽NaCl硝酸鉀KNO3蔗糖C12H22O18氫氧化鈉NaOH硫酸銅CuSO4
固態×××××
熔化狀態×
水溶液×
用“√”表示能導電,有“×”表示不能導電.
(1)由此實驗可知,上述物質中屬于非電解質的是蔗糖.
(2)老師告訴小李同學,用上述裝置實驗,電解質溶液在導電的同時,在電極a、電極b上都會有新的物質生成.據此判斷,這是一種將電能轉變為化學 能的裝置.電極a、b應具有的性質是在熔化或水溶液中能導電.
(3)查閱資料得知,電解質能導電,是由于在水溶液里或熔化狀態下產生自由移動的離子,這些陰、陽離子在電流的作用下定向移動.如氯化鈉在水溶液里會產生能自由移動的Na+和Cl-,當閉合開關后,Cl-離子會由b向a方向移動.
(4)進一步查閱資料得知,一定量溶液中的陰、陽離子越多,溶液的導電性就越好.據此判斷,當閉合開關后,向盛有硫酸銅溶液的燒杯中持續滴加氫氧化鋇溶液時,燈泡的亮度會如何變化?先變暗直至熄滅后逐漸變亮.

分析 根據電解質的概念、能量的轉化以及硫酸銅和氫氧化鋇的反應進行分析解答即可

解答 解:(1)根據表格提供的數據可以看出,蔗糖不具有導電性,因此不是電解質;  
(2)電解質溶液在導電的同時,在電極a、電極b上都會有新的物質生成.說明能將電能轉化為化學能;電極a、b應具有的性質是在熔化或水溶液中能導電;
(3)由于氯離子帶負電.當閉合開關后,氯離子能向正極移動;
(4)硫酸銅與氫氧化鋇反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀,故開始時溶質減少則燈泡逐漸變暗,當恰好完全反應,不含有溶質,故燈泡熄滅,再繼續加入氫氧化鋇,又含有電解質,故逐漸變亮,所以燈泡的亮度先變暗直至熄滅后逐漸變亮.
故答案為:(1)蔗糖;(2)化學、在熔化或水溶液中能導電;(3)Cl-;(4)先變暗直至熄滅后逐漸變亮.

點評 本題考查的是實驗的知識,完成此題,可以依據題干提供的信息結合物質的性質進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質不屬于大氣污染物的是( 。
A.NO2B.CO2C.PM 2.5D.SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖甲所示是電解水實驗,A試管收集到氧氣,B試管收集到氫氣.它們的體積比為1:2.圖乙是電解水實驗中水分分解過程的示意圖,從水分子分解示意圖中你能得出什么樣的規律或結論(寫三條)

(1)化學變化的實質就是分子化分為原子,原子重新組合成新分子;
(2)水是由氫元素、氧元素組成的;
(3)一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.邏輯推理是學習化學的重要思維方法,下面是從小明同學學習筆記中摘錄出來的一些推理,你認為正確的一句是( 。
A.同種元素的原子具有相同的質子數,所以具有相同質子數的兩種粒子一定是同種元素
B.由同種分子構成的物質是純凈物,所以純凈物一定由同種分子構成
C.單質都是由一種元素組成的,所以含有一種元素組成的物質一定是單質
D.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某興趣小組對其進行下列研究.

【應用研究】
(1)汽車經撞擊后,30毫秒內引發NaN3,迅速分解為Na、N2,反應方程式為2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑.
【制備研究】
(2)將金屬鈉與液態氨反應得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氣體X,該反應的化學方程式為2NaNH3+N2O=NaN3+NaOH+X,實驗室檢驗X氣體使用的試紙是濕潤無色酚酞試紙或紅色石蕊試紙.
【Na2CO3質量分數測定】
工業級NaN3中常含有少量的Na2CO3,為測定樣品中Na2CO3的質量分數設計如圖甲裝置(已知H2SO4溶液與NaN3,反應不生成氣體).
【NaN3純度測定】
(3)裝置A的作用是除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣.設計的實驗步驟為:①精確稱量樣品,檢查裝置氣密性;②打開彈簧夾,鼓入空氣,稱量裝置C;③關閉彈簧夾,打開分液漏斗活塞;
④再打開彈簧夾,鼓入空氣;⑤再次稱量裝置C.計算碳酸鈉含量至少需要測定3(填數字)個數據.
根據制備反應,分析工業級NaN3中含有Na2CO3的可能原因制備過程中未除凈的氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成的.
精確稱量0.140g NaN3樣品,設計如圖乙裝置,測定其純度.已知2NaN3→3N2 (NaN3中的N全部轉化為N2,其他產物略),反應中放出大量的熱.
(4)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標記,一段時間后,兩邊高度差不變(填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好.
(5)使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是使錐形瓶傾斜.
(6)使用冷水冷凝的目的是除去生成的氣體中的水蒸氣.反應前應將液面調節到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應后讀數時,還需要進行的操作是調節量氣管使,兩側的液面保持水平.
(7)常溫下測得量氣管讀數為67.2mL(N2的密度為1.25g/L),則實驗中選用的量氣管規格合適的是A(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下列各圖是氣體的發生裝置和收集裝置示意圖,請根據裝置圖回答下列問題:

實驗室用雙氧水和二氧化錳來制氧氣的發生裝置應選用B(填裝置的編號),如果要用E裝置來收集氧氣,則氣體應從a(填字母)端通入,寫出一個用A裝置制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.達州盛產天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲 CO2 H2O;              乙 CO  H2O;
                           丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
(3)實驗中觀察到A中無CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質能使紫色石蕊試液變紅的是( 。
A.氯化鈉B.碳酸鈉C.氫氧化鈣D.醋酸

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖為甲、乙、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線,請回答
(1)t2℃時甲、乙兩物質的溶解度相等
(2)溫度大于t2℃時,甲、乙、丙三種固體物質溶解度的大小關系是甲>乙>丙.

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