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7.用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如圖,請回答下列問題:
(1)溶液A的溶質是硫酸亞鐵(寫名稱);寫出Na2FeO4中鐵元素的化合價+6.
(2)操作Ⅰ用到玻璃棒的作用是引流.
(3)請寫出反應2的化學方程式:FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4,反應類型是復分解反應.

分析 (1)根據反應①過量鐵粉與硫酸銅的反應分析固體B的成分,根據化合價原則“化合物中各元素的化合價的代數和為0”,由化學式求出元素的化合價;
(2)根據過濾可用于固體和液體的分離以及過濾的所需的儀器進行解答;
(3)根據發生的反應寫出反應的化學方程式.

解答 解:(1)由反應的流程可知,過量的鐵粉與硫酸銅反應,生成了硫酸亞鐵和銅,故溶液A的溶質是硫酸亞鐵;在K2FeO4中,由于鉀元素顯+1價、氧顯-2價,設鐵的化合價為x,由化合價原則可知:(+1)×2+x+(-2×4)=0,解得:x=+6.
(2)由上述反應①得到是固液的混合物,要將固液分開,應進行的操作是過濾,過濾時玻璃棒的作用是引流;
(3)由反應的流程可知:反應②是硫酸亞鐵與氫氧化鈉反應,方程式是:FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4;屬于復分解反應;
故答案為:
(1)硫酸亞鐵;+6.(2)引流.(3)FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4,復分解反應.

點評 本題給出了制取物質的反應流程圖,對于這類題目,需要搞清楚每一步反應物、生成物,清楚工藝流程原理.再結合有關的知識分析解答有關的問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中甲、乙為單質,A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C與D的組成元素也相同.其余反應條件、部分反應物已略去.試判斷:
(1)寫出有關物質的化學式:AH2O2、乙H2
(2)寫出下列化學方程式:
A→B+甲2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C→D:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某校研究性學習小組做用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗時,提出將紅磷換成鎂條是否可以測定空氣中氧氣含量的疑問,于是進行了下列探究,請你共同參與.
【提出問題】用鎂條是否可以測定空氣中氧氣的含量?
【實驗探究】該學習小組用圖1所示裝置按教材上用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗操作步驟進行了實驗.

(1)瓶底鋪細沙的原因是防止瓶底受熱不均而破裂(防止高熱的燃燒濺落物使瓶底炸裂);
(2)如果鎂只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中的水的體積最多不超過其容積的21%.冷卻后打開止水夾,發現進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%,推測原因可能是瓶中的氮氣與鎂條發生了反應.
【結論】不能用鎂條來測定空氣中氧氣的含量
【反思與交流】通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了什么新的認識?燃燒不一定有氧氣參加(寫一點即可)
【拓展實驗】小明同學用木炭設計了如圖2所示的實驗,但他觀察到的現象是水面基本沒有上升,其原因是木炭燃燒生成了二氧化碳氣體,如果要用木炭測定空氣中氧氣的含量,可將水換成氫氧化鈉溶液.由此我們總結出測定空氣中氧氣含量所選的藥品應滿足的條件是能把氧氣反應掉;不能與空氣中的其它成分反應;不生成新的氣體雜質,生成物是固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.如圖為甲、乙兩種物質的溶解度曲線,據圖回答下列問題.
(1)P點表示的意義是:t1℃時,甲、乙物質的溶解度相等;
(2)t2℃時,50g甲物質加入到50g水中充分溶解,形成飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液質量為95克.
(3)t2℃時相同質量的甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃,析出晶體質量較多的是甲(填“甲”或“乙”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.(南海是我國的固有領海,南海蘊藏著豐富的海洋資源).
(1)我國科學家在南海海底發現了一種蘊藏量極大的新型礦產資源--天然氣水合物,它是天然氣(主要成分是CH4)和水形成的冰狀固體,極易燃燒,又稱“可燃冰”.它被認為是一種清潔能源,原因是燃燒產物是水和二氧化碳,不污染環境.
(2)從海水中提取單質鎂的過程如圖1所示:

在上述轉化過程中,所發生的化學反應屬于復分解反應的是①②(填反應順序標號).
(3)我國化學科學家侯德榜創立的侯氏制堿法,就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料,同時制得Na2CO3和NH4Cl產品.Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖2所示.回答下列問題:
①t1℃時,NH4Cl的溶解度大于Na2CO3的溶解度(填“大于”“小于”“等于”之一).
②t2℃時,Na2CO3飽和溶液的溶質質量分數等于NH4Cl飽和溶液的溶質質量分數(填“大于”“小于”“等于”之一).
③t1℃時,一小試管內盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,現將多 量的NaOH固體加入燒杯內的水中,小試管內的固體物質逐漸溶解,原因是氫氧化鈉溶于水放出熱量,溫度升高,碳酸鈉的溶解度增大,變為不飽和溶液,所以又能溶解碳酸鈉了.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列做法或認識科學的是(  )
A.廚房煤氣泄漏,立即打開排氣扇電源
B.用軟水洗衣服比用硬水洗效果好
C.防煤氣中毒,煤爐上放 盆水
D.尋找一種催化劑將水變為汽油

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某實驗小組進行“配制質量分數一定的氯化鈉溶液”的實驗:

(1)小婧按上圖1的操作稱取氯化鈉,她稱取的氯化鈉實際質量為12g.
(2)小民所取蒸餾水的體積如圖2所示,則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質的質量分數為(水的密度約為1g/cm3)18%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.二氧化碳是一種溫室氣體,某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證:

當打開K,反應一段時間后:
(1)D燒杯中下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大,具有的化學性質是不燃燒不支持燃燒.
(2)B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁.寫出C處發生變化的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關溶液的說法正確的是(  )
A.降低飽和溶液的溫度,一定有晶體析出
B.長期放置后不會分層的液體不一定是溶液
C.硝酸鉀飽和溶液一定比其不飽和溶液質量分數大
D.配制好6%的NaCl溶液,裝瓶時不小心撒漏一部分,瓶中NaCl溶液濃度小于6%

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同步練習冊答案
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