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7.某校化學興趣小組同學進行有關碳及其氧化物的實驗(圖中夾持已略去).用如圖裝置,在完成氣密性檢査后加入藥品,并已在裝置中充滿二氧化碳.

(1)填寫表格中的空白內容:
實驗步驟實驗現象實驗分析
①緩緩通入CO2,點燃A處酒精噴燈,加熱一段時間木炭粉減少,D中有氣泡產生、澄清石灰水變渾濁且石灰水沿右側導氣管進入E硬質玻璃管中發生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,這是一個吸熱(填“放熱”或“吸熱”)反應
②點燃B處酒精燈,加熱一段時間B處玻璃管內黑色粉末變紅說明CO具有還原性
③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處的火焰C中有D中液體進入
(2)有同學認為該裝罝需要添加尾氣處理裝置,你認為是否需要否(填“是”或“否”),并說明理由過量一氧化碳已收集在D中,并沒有排放到空氣中,不會造成污染.
(3)實驗前,稱得玻璃管中B處氧化銅的質量為10g,點燃B處酒精燈,加熱一段時間后,玻璃管中B處剩余固體質量為8.4g.求參加反應的氧化銅的質量.(寫出計算過程)

分析 (1)①根據碳還原二氧化碳生成一氧化碳,因此木炭粉減少,過量的二氧化碳能使石灰水變渾濁,同時D裝置中液體被進入沒有反應的氣體壓出D裝置進入E;碳還原二氧化碳生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳分析;
②根據一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,因此B處黑色粉末變為光亮紅色,氧化銅失去氧變為銅分析;
③根據玻璃管內的氣體隨溫度降低而壓強減小分析;
(2)過量一氧化碳已收集在D中,并沒有排放到空氣中,不會造成污染.
(3)一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,由固體物質減少的質量,利用差量法進行分析解答即可.

解答 解:(1)①點燃A處酒精噴燈一段時間,碳還原二氧化碳生成一氧化碳,因此木炭粉減少,反應產生的二氧化碳及剩余的一氧化碳進入D中,二氧化碳能使石灰水變渾濁,同時D裝置中液體被進入沒有反應的氣體壓出D裝置進入E;碳還原二氧化碳生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,故反應的化學方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②點燃B處酒精燈,一段時間,前面碳還原二氧化碳生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,因此B處黑色粉末變為紅色,說明一氧化碳具有還原性,故反應的化學方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處火焰,玻璃管內的氣體隨溫度降低而壓強減小,因此D中液體倒流入C;
(2)該裝置不需要添加尾氣處理裝置,因為過量一氧化碳已收集在D中,并沒有排放到空氣中,不會造成污染.
(3)解:設參加反應的氧化銅的質量為x.
CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 固體差量
      80             64            80-64=16
       x                        10g-8.4g=1.6g
 則$\frac{80}{16}=\frac{x}{1.6g}$,解得x=8g.
答:參加反應的氧化銅的質量為8g.
故答案為:(1):

實驗步驟實驗現象實驗分析
石灰水沿右側導氣管進入E CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,吸熱
黑色粉末變紅CO
有D中液體進入
(2)否,過量一氧化碳已收集在D中,并沒有排放到空氣中,不會造成污染.(3)8g.

點評 本題難度不大,掌握根據化學方程式的計算即可正確解答本題,解題時要注意解題的規范性;利用差量法是正確解答本題的捷徑.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.碳在高溫時還原氧化銅的化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.請計算:
(1)CO2分子中,C原子與O原子的原子個數比為1:2;
(2)CuO中,Cu元素與O元素的質量比為4:1;
(3)CuO中,Cu元素的質量分數為80%.
(4)要使320g氧化銅完全還原,需要碳的質量至少是多少?(計算結果保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,如需隨時控制反應速率并節約藥品,發生裝置最好選用B;(填字母,下同),收集裝置選用E或F,;其反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應的基本類型是分解反應.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發生裝置應選用D(填字母);其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應的基本類型是分解反應,二氧化錳是該反應的生成物.
(4)如用E裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則證明已滿;
(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應前后二氧化錳的質量分數增大(填“增大”、“減小”或“不變”)
(6)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應選用的發生裝置是A或B(填字母),實驗結束后剩余的硫化氫氣體應該用E溶液來吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①長頸漏斗  ②水槽;
(2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,若用此法來制取CO2,應選用的發生裝置是A,收集裝置是C;(填編號)只能用此法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.如圖是甲乙兩物質在高溫條件下發生化學反應的微觀示意圖,根據圖示回答:

(1)屬于化合物的是H2O、CO(寫化學式)
(2)一個丁分子是由兩個氫原子構成的.
(3)上述反應中,不發生改變的粒子是原子(填“分子”或“原子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.下列實驗基本操作或事故處理,不正確是(  )
A.為了節約藥品,將用剩的藥品放回原試劑瓶
B.酒精燈燈翻著火,用濕抹布蓋滅
C.用托盤天平稱量7.3g藥品
D.有腐蝕性的藥品直接放在天平托盤上稱重

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環.
(1)步驟1的化學方程式為CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗方案如表所示:
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量固體于試管中,滴加過量稀鹽酸溶液.試管內有氣泡產生.分解不完全
(3)上述設想的優點有ab.(填字母序號)
        a.原料易得且可循環利用          b.充分利用太陽能          c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),寫出此反應的化學方程式CO2+H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$HCOOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.將鐵片放入下列溶液中,溶液的質量會減少的是(  )
A.稀鹽酸B.硝酸銀溶液C.硫酸亞鐵溶液D.硫酸鋅溶液

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17.為了探究中和反應,甲、乙、丙三名同學分別進行以下實驗.

(1)甲同學向裝有氫氧化鈣溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加酚酞試液,發現酚酞不變色,此現象能(填“能”或“不能”)說明鹽酸與氫氧化鈣發生了反應.
(2)乙同學向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,乙同學意外發現有氣泡產生,說明該氫氧化鈉溶液已變質,變質的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學方程式表示).
(3)丙同學為了檢驗該氫氧化鈉溶液的變質程度,設計實驗方案并得出結論.
 實驗操作 實驗現象 實驗結論
 取樣少許于試管中,先滴加過量CaCl2溶液[或BaCl2、Ba(NO32、Ca(NO32],再滴加酚酞溶液有白色沉淀生成,
酚酞溶液變紅
氫氧化鈉溶液部分變質
(4)實驗結束后,甲、乙同學將他們兩人試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中,得到無色澄清溶液,分析所得溶液中溶質的成分為①CaCl2、NaCl,②CaCl2、NaCl、HCl(不考慮酚酞).
(5)丙同學要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,可選擇適量的AC.
A.氫氧化鋇溶液    B.硝酸鋇溶液  C.氫氧化鈣溶液  D.氯化鈉溶液.

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