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15.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題.

(1)甲圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中水的作用是防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底.
(2)乙圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,集氣瓶中的液體可能是水或氫氧化鈉溶液,其目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣
(3)硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為淡藍(lán)色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是氧氣的濃度不同.

分析 (1)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)、現(xiàn)象及注意事項(xiàng)分析回答;
(2)根據(jù)硫在空氣、氧氣中燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)及生成物二氧化硫的性質(zhì)、對(duì)環(huán)境的影響分析回答.

解答 解:(1)由圖1中反應(yīng)可知,鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,生成物的顏色是黑色.由于反應(yīng)放出大量的熱,所以,集氣瓶中加入水的作用是:防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底.
(2)由圖2可知,硫在氧氣中燃燒生成了了二氧化硫,火焰的顏色為明亮的藍(lán)紫色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.由于二氧化硫有毒,能污染空氣,二氧化硫能與水、氫氧化鈉溶液反應(yīng).所以,集氣瓶中加入的液體可能是:水或氫氧化鈉溶液,其目的為:吸收二氧化硫,防止污染空氣.硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為淡藍(lán)色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是氧氣的濃度不同.
故答為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底;
(2)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,水或氫氧化鈉溶液,吸收二氧化硫,防止污染空氣;淡藍(lán);氧氣的濃度不同.

點(diǎn)評(píng) 熟記鐵在氧氣中、硫在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)及注意事項(xiàng)是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是N2
(2)3個(gè)硝酸根離子3NO3-
(3)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是Al2O3

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6.A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)上冊(cè)常見的六種物質(zhì),它們之間有如圖所示的關(guān)系,箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),C和F能反應(yīng).其中A、B、C含有一種相同的元素,D、E、F含有另一種相同的元素.
(1)我能寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CH2O或O2,ECO或CO2
(2)寫出D轉(zhuǎn)化成F的化學(xué)方程式.D→F:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2或2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

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3.科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置,下面是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
C.上述4種物質(zhì)中共有2種單質(zhì)
D.Y物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)

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10.下列有關(guān)微粒的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子
C.鈉原子失去一個(gè)電子形成鈉離子
D.原子是最小的微粒,不可再分

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20.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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7.生活中,我們?cè)匆娺^蔗糖在鍋里加熱過久變成黑色,這是一種含碳元素的物質(zhì).那么蔗糖中還有其他元素嗎?同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
方案一:將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃.單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點(diǎn)燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,干燥玻璃片上出現(xiàn)水珠,澄清的石灰水變渾濁.
方案二:將蔗糖放在密閉的容器中加強(qiáng)熱,容器底部有黑色物質(zhì),容器壁上有水珠.
結(jié)論:蔗糖是由C、H、O三種元素組成的.
【反思與評(píng)價(jià)】方案一中煙灰可能起催化作用,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中更合理的是方案二(填“方案一”或者“方案二”).

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4.下列事故的處理方法錯(cuò)誤的是(  )
A.炒菜時(shí),油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B.圖書室內(nèi)文字資料起火,立即用泡沫滅火器滅火
C.發(fā)生一氧化碳中毒,立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治
D.發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤瑧?yīng)關(guān)閉氣閥,輕輕打開門窗

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5.中國人民銀行定于2015年10月12日開始發(fā)行中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念幣一套.其中1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的.在討論時(shí),有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”,于是就拿磁鐵吸了一下.這一過程屬于科學(xué)探究中的(  )
A.假設(shè)B.實(shí)驗(yàn)C.做結(jié)論D.觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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