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2.現有某“快快補”牌鈣片,主要成分是碳酸鈣(CaCO3),該鈣片中碳酸鈣的質量分數為15%,已知每片鈣片的質量為1g,試求:
(1)請寫出碳酸鈣中金屬元素的元素符號Ca;
(2)碳酸鈣中各元素的原子個數比1:1:3;
(3)碳酸鈣中各元素的質量比10:3:12;
(4)碳酸鈣中鈣元素的質量分數40%;
(5)小明一天吃該鈣片2次,每次吃1片,總共能提供鈣元素0.12g.

分析 (1)根據元素的分類來分析;
(2)根據碳酸鈣的化學式來分析;
(3)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答;
(4)根據化合物中元素質量分數的計算方法來分析;
(5)根據化合物中元素質量的計算方法來分析.

解答 解:(1)碳酸鈣中的金屬元素是鈣元素,故填:Ca;
(2)由碳酸鈣的化學式可知,其中鈣、碳、氧三種元素的原子個數比為1:1:3;故填:1:1:3;
(3)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質量比為40:12:(16×3)=10:3:12.故填:10:3:12;
(4)碳酸鈣中鈣元素的質量分數為:$\frac{40}{40+12+16×3}×100%$=40%;故填:40%;
(5)兩片鈣片中含鈣元素的質量為:2×1g×15%×40%=0.12g;故填:0.12.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.規范實驗才能保障安全,下列實驗操作中,不正確的是(  )
A.稀釋濃硫酸時,將濃硫酸緩慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌
B.測某溶液的pH,用玻璃棒蘸一滴待測液到干燥的pH試紙上,再跟比色上對照
C.不慎將濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
D.做實驗時不慎打翻酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒,立即跑出實驗室并大聲呼救

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.氨氣(NH3)通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液呈堿性.酚酞試液是一種指示劑,無色,它遇堿性物質會變成紅色.如圖所示,當擠壓滴管的膠頭注入少量水進燒瓶,此時會看到的現象是燒杯中的水由玻璃管進入燒瓶,形成噴泉;燒瓶內的液體呈紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質屬于氧化物的是(  )
A.KMnO4B.O2C.空氣D.Na2O

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.元素周期表是學習和研究化學的重要工具,請根據下表回答有關問題:

(1)從表中查出硅(Si)元素的相對原子質量為28.09.
(2)第3周期中屬于金屬元素的是Na(填一種,元素符號),其陽離子是Na+
(3)科學家宣布,現已人工合成了第119號元素,則此元素的核電荷數為119.
(4)與氮元素化學性質相似的元素是P(填元素符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關環境保護問題的敘述中,錯誤的是(  )
A.“綠色化學”是指對環境無負面影響的化學
B.用無硫火柴代替含硫火柴有利于減少空氣中的污染性氣體二氧化硫
C.在河流中大量使用消毒劑來清除河水中的細菌、病毒等
D.減少二氧化碳的排放有利于減緩“溫室效應”

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列四個選項中不屬于化學研究對象的是(  )
A.物質的性質與變化B.物質的組成與結構
C.物質的用途與制法D.觀測太陽系外行星

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量(可用g/cm3表示)都是重要的空氣質量指標.在工業生產上規定:空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02mg/L.
(1)為測定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量,查閱資料得知:可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量,反應方程式是:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.甲同學設計了如圖1所示的實驗裝置:

①應用上述裝置測定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量,除測定氣體流速(單位:cm3/min)外,還需要測定溶液藍色恰好褪去所需的時間 和吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質量.
②已知:碘單質微溶于水,KI可以增大碘在水中的溶解度.
請你協助甲同學完成稀碘溶液的配制:
第一步:準確稱取1.27g碘單質加入燒杯中,同時加入少量碘化鉀固體;
第二步:加適量水使之完全溶解,然后加水至溶液體積為1000mL;
第三步:從第二步所得溶液中,取出10.00mL溶液加入稀釋至100mL.
(2)乙同學擬用下列簡易裝置測定空氣中的SO2含量:準確取50mL第三步所得的碘溶液,注入圖2所示廣口瓶中,加2~3滴淀粉指示劑,此時溶液呈藍色.在指定的測定地點抽氣,每次抽氣100mL,直到溶液的藍色全部褪盡為止,記錄抽氣次數(n).
①假設乙同學的測量是準確的,乙同學抽氣的次數至少為800次,方可說明該地空氣中的SO2含量符合排放標準.
②如果乙同學用該方法測量空氣中SO2的含量時,所測得的數值比實際含量低,請你對其可能原因(假設溶液配制、稱量或量取及各種讀數均無錯誤)提出合理假設:抽氣速度過快或_.
③丙同學認為:乙同學的實驗方案需要抽氣的次數太多,操作麻煩.與乙討論后,決定只需抽氣100次以下,即可說明空氣中的SO2含量符合排放標準.請你設計合理的改進方案:將50mL的碘溶液的體積減小為5mL,并將廣口瓶改為試管.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.小亮發現:收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復燃.那么,使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現象.小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數據和現象見表.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分數(%)l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請根據實驗回答下列問題:
(1)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:否(填“是”或“否”).
(2)集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×21%.
(3)收集的氧氣占容積的體積分數最低為35%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣體積分數是49%(計算結果保留整數).
(4)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃.
(5)采取“半值法”探究能減少實驗次數.例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為①、④、⑤.

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