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12.下列化學方程式正確的是(  )
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.Cu+2HCl=CuCl2+H2
C.NaOH+HNO3=NaNO3+H2OD.CO+CuO=Cu+CO2

分析 根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.

解答 解:A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,正確的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
B、銅的金屬活動性比氫弱,不能與稀鹽酸反應,故選項錯誤.
C、該化學方程式書寫完全正確.
D、該化學方程式缺少反應條件,反應物中一氧化碳是氣體,二氧化碳的后面不需要標注↑,正確的化學方程式應為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
故選:C.

點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據方程式的書寫規則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.神舟六號載人飛船成功返航,標志著我國已跨入航天領域國際領先行列.某研究性學習小組查閱資料得知,宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑.超氧化鉀是一種固體,它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣:4KO2+2CO2═K2CO3+3O2
為了驗證這個反應能夠產生氧氣,該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2,設計了如下實驗裝置:

(1)C處應從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發生裝置.檢驗G中集氣瓶內收集的氣體是否為氧氣,可以在取出集氣瓶后,用帶火星的木條檢驗.
(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置的作用是吸收氯化氫氣體.
(3)為了除去O2中可能混有的CO2,F中可盛放過量氫氧化鈉溶液.
(4)有同學提出,上述實驗能生成氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關.若要檢驗干燥的CO2能否用超氧化鉀反應生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是在D、E之間加一個內盛濃硫酸的洗氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列食物中富含人體六大營養素之一----維生素的是(  )
A.火腿B.白菜C.饅頭D.花生油

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是某課外學習小組設計的工業煉鐵及其相關氣體制備與性質驗證的組合實驗,請看圖回答下列問題:

(1)寫出裝置A中發生反應的化學方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)裝置B中濃硫酸的作用是吸收CO2氣體中的水分(或干燥CO2氣體);
(3)裝置C的作用是將二氧化碳轉化為一氧化碳;
(4)裝置D中玻璃管內的實驗現象為紅棕色固體變黑,其化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)該套裝置中有一個明顯的不足之處是沒有尾氣處理裝置,應怎樣改進?在裝置E后放置燃著的酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關“水”的敘述錯誤的是(  )
A.用肥皂水可區分軟水和硬水B.電解水正極可得到氫氣
C.水分子由氫原子和氧原子構成D.自然界的水大都不是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.“五•一”節期間,小冬和幾位同學到某景區參加社會實踐活動.
(1)出發前,他們準備了熟雞蛋、蘋果、面包、鹵牛肉和礦泉水等食物,其中富含糖類的是面包;
(2)活動中,他們一邊欣賞美景,一邊探究橘子汁的某些性質.于是小冬買來柑橘,搗出橘子汁,向其中加入幾滴紫色石蕊試液,發現試液呈紅色;
(3)返回時,他們看到田間里的農民伯伯忙著給秧苗施肥,小冬上前一看,施的是氯化銨(NH4Cl);其中氮元素的化合價為-3價.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.碘-131是元素碘的一種放射性同位素.它的原子核內質子數與中子數之和是131,其中質子數是53,碘原子的核外電子數為(  )
A.131B.53C.78D.184

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.苯(C6H6)是一種無色、有甜味的透明液體,并具有強烈的芳香氣味,可燃,有毒.下列有關苯的說正確的是(  )
A.苯是由6個碳原子和6個氫原子構成B.苯屬于氧化物
C.苯分子由2種元素組成D.苯中碳、氫元素的原子個數比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子,反應后方框內的應再填入1個微粒是(  )
A.B.C.D.

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同步練習冊答案
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