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10．將下列操作與操作中試管位置正確的填寫在下面空格中．
A-②，B-③，C-⑤，D-④，E-①．

分析 本題主要考查化學實驗的基本操作，主要從操作要領上來分析．

解答 解：A、將塊狀固體放入試管中，要將試管橫放，用鑷子將塊狀固體放在試管口，再將試管慢慢豎起，所以選擇②中試管放法；
B、向試管中傾倒液體時試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著，所以選擇③中試管的放法；
C、用膠頭滴管向試管內滴加液體時，試管要豎直放，膠頭滴管要垂懸在試管上方，所以選擇⑤中試管的放法；
D、給試管內液體加熱時，試管要傾斜與水平面呈45℃，增大試管的受熱面積，所以選擇④中試管的放法；
E、給試管中固體加熱時，試管口要略向下傾斜，防止藥品中的濕氣加熱變成水蒸氣冷凝成水滴，倒流入試管底部，使試管炸裂，所以選擇①中試管的放法．
故答案為：A、②；B、③；C、⑤；D、④；E、①；

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．氨氣易溶于水，易于濃硫酸反應，不予堿石灰（干燥劑）反應．氨氣還具有還原性，在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅，同時生成氮氣和水．某化學小組為驗證氨氣的組成，設計了如圖所示實驗．已知：該實驗裝置氣密性良好，實驗前裝置C、D的質量分別為65.60g、132.47g，實驗中所用試劑均足量．

實驗步驟：
I．打開K1，關閉K2，通人氨氣一段時間后，關閉K1，打開K2．（注：K1接個氣球）
Ⅱ．點燃酒精燈加熱，待黑色固體部分變為紅色后，停止加熱．
Ⅲ．繼續通氨氣至玻璃管冷卻．
Ⅳ．記錄量氣管讀數為VmL．
V．稱量裝置C、D的質量分別為65.36g、132.74g．
請回答下列問題：
（1）若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣，則發生裝置與實驗室用高錳酸鉀制氧氣裝置相同（填“相同”或“不相同”）
（2）裝置C中發生的化學方程式為：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O．
（3）步驟Ⅳ讀數時，應注意視線平視凹液面的最低處．
（4）反應生產水的質量為0.27g．
（5）實驗過程中通入氨氣的作用各不相同．步驟Ⅰ是排凈裝置內的空氣；步驟Ⅱ是還原氧化銅；步驟Ⅲ是將生成的氮氣排入量氣管中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質的化學名稱與俗名，對應錯誤的是（　　）
A．固體二氧化碳--干冰B．氫氧化鈉--燒堿、火堿、純堿
C．氧化鈣--生石灰D．氫氧化鈣--消石灰、熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．為減輕大氣污染，可將汽車尾氣中的CO和NO轉化為無毒氣體，轉化的無毒氣體可能是（　　）
A．N2和CO2B．CO2和NO2C．CO2 和 O2D．CO2和SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①試管，②酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；發生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用C或D；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是裝置漏氣或導管伸入集氣瓶太短．若實驗結束時，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈；否則會引起試管炸裂．
（3）化學興趣小組的同學經認真思考后，認為可選用如圖F裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是a（填“a”或“b”），驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．
（4）該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現象是劇烈燃燒，發出耀眼的白光，放出熱量．圖丙中的現象為澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產物有二氧化碳；木炭燃燒這個反應的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．隨著科技的不斷進步，太陽能路燈（如圖所示）越來越多的出現在我們城市道路的兩旁．節約能源的同時減少了環境的污染，是實現“低碳生活”的一種典型措施．請你根據圖中內容回答下列問題：
（1）圖中不銹鋼、鋁合金屬于金屬材料中的合金（填純金屬、合金、）；一般來說，合金與組成它的純金屬相比，其性能會發生改變，改變之一是硬度大（寫出一點即可）；
（2）鋁合金燈殼長期使用能耐腐蝕的原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化學方式表示）
（3）各組成材料中屬于單質的是銅（填名稱，一個即可）；請用一個化學方程式證明鋁比銅活潑2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列方案的設計中，可行的是（　　）
①在樹木上涂刷石灰漿，可保護樹木；②圖書館內圖書失火，選用二氧化碳滅火器撲滅；③用NaOH溶液除去CO2中的CO氣體；④用溶解、過濾、蒸發的方法提純粗鹽；⑤用食品級碳酸氫鈉和檸檬酸自制汽水．⑥用肥皂水區分硬水和軟水．
A．②③⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．③⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．圖1是A、B、C微粒的結構示意圖，圖2是兩種元素在元素周期表中的信息．

（1）圖1中A結構示意圖中x=8；C結構示意圖中y=8；
（2）圖2中方框內的橫線上應填的元素符號是F；圖1中B結構示意圖的化學符號為Cl-．
（3）圖1中B C結構示意圖表示的微粒結合形成的物質的化學式為NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的自然科學．
（1）從圖中能獲取的信息是ACD．

A．分子之間有間隔                      B．硅原子是由原子核和電子構成
C．水分子受熱運動速率加快               D．構成物質的粒子有分子、原子和離子
（2）興趣小組同學利用以下實驗探究氨氣的性質，下圖從左到右依次是實驗步驟及相應的現象．

根據上圖信息，能得出的結論有氨氣密度比空氣小、氨氣易溶于水、氨水顯堿性．
解析：
①第一幅圖：氨氣可以用向下排空氣法收集，說明氨氣的密度比空氣小．
②第二、三、四幅圖：膠頭滴管中的水擠入試管后，試管內的氣壓減小，說明氨氣極易溶于水，且形成的氨水可以使無色酚酞試液變成紅色．所以氨氣不能（填“能”或者“不能”）用排水法收集．
（3）在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示．

①該反應的基本反應類型為置換反應．
②該反應中A、C兩種物質的質量比為17：14．
解析：
①先寫出該反應中四種物質的化學式：A：NH3  B：O2 C：N2 D：H2O．
②寫出該反應的化學方程式：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
③根據化學方程式，寫出相關物質的相對分子質量、已知量、未知量，進行計算：17：14．

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