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在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏大的可能原因有（ ）

A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)

B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過

C．用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼

D．用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．金屬的冶煉時，某學習小組用如圖所示的裝置測量氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗所取氧化銅樣品質(zhì)量為10克．（所含雜質(zhì)不參加反應）
（1）該實驗利用了一氧化碳的還原性．
（2）甲同學的方法：先測出氫氧化鈉濃溶液的質(zhì)量為50克，待反應完全后再次稱量，質(zhì)量為54.4克．請你計算樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)：80%．（一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應）
（3）乙同學的方法：先稱量出玻璃管及樣品的總質(zhì)量為m1，待反應完全后再次稱量，質(zhì)量為m2，利用m1-m2的值，求出樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)．其中m1-m2的值是指氧化銅中氧元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．甲、乙、丙、丁四位同學對氯化鎂樣品（僅含氯化鈉雜質(zhì)）進行檢測：各取10.0克樣品溶于一定量的水得到45.8克溶液，再分別加入不同質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的氫氧化鈉溶液，所加氫氧化鈉溶液和反應得到沉淀的實驗數(shù)據(jù)如表：
甲乙丙丁
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量（g）10.020.040.060.0
反應得到沉淀的質(zhì)量（g）1.452.95.85.8
已知2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg（OH）2↓，試回答下列問題：
（1）上述實驗數(shù)據(jù)表明，配成溶液后的10.0克樣品與氫氧化鈉反應產(chǎn)生沉淀質(zhì)量最多是1.45克．
（2）10.0克樣品中氯化鎂的質(zhì)量是多少？
（3）計算丙同學實驗后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．2015年8月天津塘沽發(fā)生特大爆炸事故，其中一種物質(zhì)為電石（CaC2），電石與X接觸劇烈反應產(chǎn)生可燃性氣體乙炔（C2H2），引起爆炸．
（1）電石和X反應的化學方程式為：CaC2+2X=Ca（OH）2+C2H2↑，其中X的化學式為H2O．
（2）將C2H2在純氧中燃燒，其生成物中一定含有的元素是碳、氫、氧元素（用元素名稱回答）．

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科目：初中化學 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級畢業(yè)班下學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型：選擇填充題

甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過程如圖。下列說法錯誤的是

A. 甲中碳元素的化合價為+2價 B. 丙中C、H、O的質(zhì)量比為12：3：8

C. 丁的化學式為H2O2 D. 該反應體現(xiàn)無機物可轉(zhuǎn)化為有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．鐵是生產(chǎn)、生活中應用很廣泛的一種金屬，某興趣小組的同學在學習鐵及其化合物知識時進行了下列探究活動，請你參與其中并完成下列學習內(nèi)容．
【探究活動一】通過學習知道：鐵在常溫下能生銹，也能在純氧中燃燒．
（1）請寫出一種防止鐵鍋生銹的方法涂油．
（2）請寫出鐵絲在純氧中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
【探究活動二】某興趣小組的同學設計了如圖甲實驗，探究鐵、鎂、銅的活動性．
（3）請你寫出試管B中反應的化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）張昕同學認為該實驗能得出這三種金屬的活動性由強到弱依次為：鎂、鐵、銅；曉梅同學認為該實驗設計不合理，她的理由是：沒有控制變量．
（5）某興趣小組的同學又設計了以下實驗方案，你認為可行的是②③．（選填編號，下同）
①將鎂片、鐵片分別浸入到硫酸銅溶液中
②將鎂片、銅片分別浸入到硫酸亞鐵溶液中
③將鐵片分別浸入到硫酸鎂、硫酸銅溶液中
④將銅片分別浸入到硫酸亞鐵、硫酸鎂溶液中

【探究活動三】同學們參觀了某鋼鐵廠后，設計了如圖乙所示的實驗裝置，模擬工業(yè)煉鐵的原理，他們稱取10.0g赤鐵礦，實驗結(jié)束后稱量剩余固體的質(zhì)量為7.6g（假設赤鐵礦中的雜質(zhì)均不參與反應）．
（6）請你寫出A裝置中反應的化學方程式為Fe2O3 +3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（7）赤鐵礦中含氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為80%．
（8）下列對該實驗的分析正確的是②④．
①實驗開始時，應先加熱，再通入一氧化碳
②整套裝置有一個明顯的不足之處是沒有進行尾氣處理
③反應結(jié)束后，為避免空氣污染，應立即停止通入一氧化碳
④如果氫氧化鈉溶液足量，還可以利用B裝置質(zhì)量的增加量，計算出含雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
【探究活動四】冶金工業(yè)廢水中常含有硝酸銀和硝酸銅，某興趣小組的同學取來一瓶廢水樣品，向其中加入鐵粉．
（9）如圖丙相關(guān)變化的圖象，一定錯誤的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．閱讀材料并完成下列問答：

圖1是制取和收集氣體的部分裝置．圖2是同學們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況．

（1）若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置是AC，化學方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（2）檢驗氨氣集滿的最簡單的方法是在集氣瓶口放一個濕潤的紅色石蕊試紙，試紙變藍色，證明氨氣已滿
（3）氨水顯堿性，試從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因氨水水解成銨根離子和氫氧根離子；能用于干燥氨氣的干燥劑是AC（填序號）．
A．生石灰     B．濃硫酸    C．堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．走進華能長興電廠，龐大的建筑物和高高的煙囪映入眼簾，這些就是低低溫省煤器、低低溫電除塵和高效除塵脫硫吸收塔，華能長興電廠采用煙氣協(xié)同治理的關(guān)鍵技術(shù)，通過這些設備，大大降低了煙塵、二氧化硫和氮氧化物的排放值．下列環(huán)保效果不是這些設備所能起的是（　�。�
A．減少空氣中可吸入顆粒物的含量B．緩和溫室效應
C．減少酸雨的發(fā)生D．防止臭氧層空洞進一步擴大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．X、Y兩種元素的相對原子質(zhì)量之比為7：2，它們形成的化合物中，X元素的質(zhì)量分數(shù)為70%，則化合物的化學式為X2Y3．

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