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10.為了測定某碳酸鈉樣品中雜質氯化鈉的質量分數,李明同學進行了三次實驗,實驗數據如表:
 編  號第1次第2次第3次
所取固體樣品的質量/g755
加入氯化鈣溶液的質量/g505075
反應后生成沉淀的質量/g444
完成下列計算:
(1)碳酸鈉樣品中氯化鈉的質量是多少?
(2)碳酸鈉樣品中雜質氯化鈉的質量分數是多少?

分析 (1)第一次和第二次所取的固體質量不等,但是所取氯化鈣溶液的質量相等,但是生成的沉淀的質量相等,所以可以判斷第一次所取固體有剩余,即5g固樣品反應后能生成沉淀的質量為4g,第2次和第3次所取的固體樣品相等,但是所取的氯化鈣溶液的質量不等,但是生成的沉淀的質量相等,所以可以判斷第3次所取的氯化鈣溶液有剩余,即說明50g氯化鈣溶液反應后只能得到4g沉淀,綜上分析可以知道第二次是所給的物質恰好完全反應,所以可以根據第2次反應的數據進行解答;根據生成沉淀的質量可以計算出碳酸鈉的質量;
(2)根據(1)中所求碳酸鈉的質量可以計算出雜質中氯化鈉的質量,可以據此解答該題.

解答 解:(1)由題意分析李明的實驗數據可知,第一次和第二次所取的固體質量不等,但是所取氯化鈣溶液的質量相等,但是生成的沉淀的質量相等,所以可以判斷第一次所取固體有剩余,即5g固樣品反應后能生成沉淀的質量為4g,第2次和第3次所取的固體樣品相等,但是所取的氯化鈣溶液的質量不等,但是生成的沉淀的質量相等,所以可以判斷第3次所取的氯化鈣溶液有剩余,即說明50g氯化鈣溶液反應后只能得到4g沉淀,綜上分析可以知道第二次是所給的物質恰好完全反應. 
設碳酸鈉的質量為x,參加反應的氯化鈣質量為y
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106                    100
x                         4g
$\frac{106}{x}=\frac{100}{4g}$
解得:x=4.24g
碳酸鈉樣品中雜質氯化鈉的質量分數是$\frac{5g-4.24g}{5g}$×100%=15.2%
答案:
(1)碳酸鈉樣品中碳化鈉的質量是4.24g;
(2)碳酸鈉樣品中雜質氯化鈉的質量分數是15.2%.

點評 本題是借助于數學模型,利用圖表的方式來分析和解決化學計算中的有關問題,要求學生有較強的識圖能力和數據分析能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是E (填序號).
(2)圖示中儀器①的作用二氧化錳;實驗室若用B作發生裝置制氧氣,則該反應方程式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣..
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得,該反應方程式為FeS+H2SO4(稀)=H2S↑+Fe SO4,則應選擇B(填序號,下同)來作發生裝置.
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成NO2,則應選擇D裝置來收集NO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.請根據如圖中A、B兩種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題.
(l) t2℃時,100g水中溶解25克A物質恰好達到飽和,若要把該飽和溶液稀釋成質量分數為10%的溶液,應加水125克.
(2)將t2℃時A、B兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃(其它條件不變),溶質的質量分數保持不變的是B物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.國家環保總局已規定將各類實驗室納入環保監管范圍.某中學九年級甲、乙兩個班的同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗,所做的實驗和使用的試劑如圖所示.實驗后廢液分別集中到各班的廢液缸中,甲班廢液呈紅色,乙班廢液呈藍色.
(1)請你分析廢液的成分:甲班廢液含有氯化鈉、氯化鈣、鹽酸.
(2)目前許多高校、中學以及科研單位的化學實驗室排放的各類廢液大都未經嚴格處理便進入了下水道.甲班的廢液若直接排入鑄鐵管下水道,會造成什么危害?廢液會腐蝕水管,造成污染;你建議如何處理甲班的廢液?用適量的堿性物質中和.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.試簡答或解釋下列生活現象:
(1)為了便于運輸和使用,通常將石油氣加壓變成液態儲存在鋼瓶中.
(2)為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學家設想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中,其原因是:海底溫度低,壓強大,氣體溶解度增大.但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,原理是:CO2+H2O═H2CO3(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料,它們具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優良性能,因此被廣泛用于火箭、航天飛機、船舶和化工等.已知鈦原子的原子序數為22,中子數為26,則鈦原子的核外電子數為(  )
A.48B.22C.26D.4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢.化學小組同學對蟻酸產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】Ⅰ.蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;
Ⅱ.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究】
[探究一]向盛有蟻酸溶液的試管中滴加試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
[探究二]小芳同學根據蟻酸的組成元素,推測出一種生成物是水;生成的另一種氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:猜想Ⅰ:該氣體是CO2
猜想Ⅱ:該氣體是CO.
[探究三]他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖的裝置.

實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想Ⅰ不成立(填“成立”或“不成立”);若猜想Ⅱ成立,則:
①實驗時裝置C中的現象是黑色粉末變成紅色;
②實驗時裝置D中發生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【實驗結論】甲酸受熱分解的化學方程式是HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+H2O.
【思維拓展】①當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢.下列物質中,你不會選擇的物質是B.
A.氨水  B.肥皂水   C.蘇打水   D.燒堿溶液
②向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質的化學式可能是Na2CO3(或其它可溶性碳酸鹽、酸式碳酸鹽等)(合理即可)(只寫一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某科學興趣小組在實驗室中配制了100克的氫氧化鈉溶液,取其中20克置于燒杯中,將質量分數為14.6%的稀鹽酸慢慢滴入燒杯中,以測定氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數.其反應過程放熱導致的溫度變化如圖Ⅰ所示.

(1)為配制氫氧化鈉溶液,除了天平和玻璃棒等儀器外,還需要圖Ⅱ中的BDE(填字母)儀器.
(2)反應進行到a點時,溶液中的pH值>7(填“>”“<”或“=”).
(3)c點的稀鹽酸質量為25克,試列式計算所配制的氫氧化鈉溶液的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關實驗現象的描述,正確的是(  )
A.白磷在空氣中燃燒產生大量白霧
B.硫在氧氣中燃燒,產生藍紫色火焰
C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成紅棕固體
D.鐵與稀硫酸反應有氣泡產生,溶液由無色變成黃色

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