Question

8．某研究性學習小組的同學認為“保護環境，人人有責”，他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關問題．
【查資料】常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水．
【假設】二氧化硫能與水反應生成酸．
【設計實驗】
（1）小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化．他認為，若紫色石蕊試液變紅色，則證明假設成立．
（2）小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密．小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現象．

小濤同學認為，若Ⅲ（填序號）中的紫色小花變色，則證明假設成立．
【交流與反思】小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”，其理由是SO₂也可能使干燥的紫色小花變紅，三位同學討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應該是干燥的紫色小花投入到盛有SO₂的集氣瓶中，紫色小花不變紅色（或將SO₂氣體通過盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不變紅色）．（簡述實驗步驟和現象）．
【結論】通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應生成酸．

Answer 1

分析 本題設計緊密聯系生活實際，視角新穎，這類題通常起點高，落點低，可用類比的方法尋找與該物質性質相似的課本中的物質．觀察圖示，大家很容易就回憶起二氧化碳曾做過類似的實驗，聯想驗證二氧化碳溶于水的實驗設計思路即可解答．

解答 解：（1）根據酸性溶液可使紫色石蕊試液變紅；
（2）小濤的設計思路是：I噴稀醋酸小花變紅可證明酸性溶液可使石蕊變紅，Ⅱ噴水小花不變色可證明水不能使石蕊變紅，Ⅲ小花噴水后放入二氧化硫，若變紅即可證明二氧化硫溶于水后生成了酸；
【交流與反思】依據課本上證明二氧化碳是否溶于水生成酸的實驗設計，可以發現小濤的實驗存在漏洞：未證明二氧化硫本身能否使石蕊變紅；
（4）為了證明二氧化硫能否使石蕊變紅，要排除水的干擾，所以設計為：將干燥的紫色小花投入到盛有SO₂的集氣瓶中，紫色小花不變紅色．
故答案為：（1）紅；
（2）Ⅲ；
交流與反思】SO₂也可能使干燥的紫色小花變紅；
將干燥的紫色小花投入到盛有SO₂的集氣瓶中，紫色小花不變紅色（或將SO₂氣體通過盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不變紅色）

點評 本題較好再現了科學探究的一般過程，考查了同學們思維的嚴密性，要做好此類題，同學們要明了課本上一些重要實驗的設計思路和原理．