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4.下列反應屬于分解反應的是(  )
A.電解水B.木炭跟氧化銅的反應
C.氫氣燃燒D.實驗室用過氧化氫溶液制氧氣

分析 分解反應:一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質,其特點可總結為“一變多”;據此進行分析判斷.

解答 解:A、電解水生成水和二氧化碳,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項正確.
B、木炭跟氧化銅的反應生成銅和二氧化碳,該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于置換反應,故選項錯誤.
C、氫氣燃燒生成水,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤.
D、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項正確.
故選:AD.

點評 本題難度不大,掌握分解反應的特征(“一變多”)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.登山隊必備的物品之一是氧氣瓶,此時氧氣的作用是供給呼吸.氧氣與人體內的葡萄糖發生反應,生成二氧化碳和水并提供人體活動所需的能量.寫出該化學反應的文字表達式:葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水;燃料燃燒也需要氧氣,這是利用了氧氣的支持燃燒性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.把15克氯化銨固體和水85克混合均勻,然后從中取出20克,這20克氯化銨溶液的溶質質量分數為15%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是常見物質的轉換關系圖.其中A、B常溫下都為液體且組成元素相同,A、B、X、Y、E都為氧化物,X、E都為黑色固體,F為白色沉淀,I為藍色絮狀沉淀.

請回答下列問題:
(1)E的化學式CuO;
(2)反應④的生成物F和G的分離方法是過濾;
(3)反應⑥的化學方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.從下列物質中選取適當的反應物,按(1)~(3)項要求,各寫出有關反應的一個化學方程式.供選擇的物質有:鐵、氯化鐵溶液、氧化亞鐵、鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液(供選擇的物質每種只允許用一次).
(1)沒有氣體生成的置換反應:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)沒有氣體生成的復分解反應:NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(3)有氣體生成的復分解反應:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時,溶液發燙并聞到了刺激性氣味,這種反常現象引起了同學們的思考.從組成物質的元素角度分析,他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種.為了確定該氣體的成分,他們進行了如下探究.
查閱資料:
I.SO2、CO2都能與堿溶液反應生成鹽和水,CaSO3難溶于水;
Ⅱ.SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應并使它褪色,上述其它氣體不能.
實驗探究:
(1)甲同學為了驗證處理廢金屬材料產生的氣體中是否含有CO2,把它直接通入澄清石灰水,并觀察實驗現象.
乙同學認為甲同學的做法不合理.請用化學方程式表示其原因SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
(2)同學們設計了一套合理的實驗裝置,如下圖所示(鐵架臺已略去).請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗(藥品可重復選用):澄清石灰水,氫氧化鈉溶液,酸性高錳酸鉀溶液,濃硫酸,無水硫酸銅,堿石灰 (假設每步反應都是完全的)

①寫出E裝置中試劑的名稱或化學式無水硫酸銅.
②若觀察到B(填裝置序號)中澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中有CO2
③若觀察到D裝置中黑色粉末變成紅色,E中的無水硫酸銅變藍,F中的石灰水不變渾濁現象,證明原氣體中有H2無CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.根據下列實驗裝置圖,回答下列問題.

(1)寫出標號儀器的名稱:a酒精燈;b集氣瓶.
(2)實驗室用A制取氧氣,試管內所裝的藥品是KMnO4(填化學符號);用B制取氧氣的優點是:不需要加熱,產物不污染環境要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置E(填字母),為什么不用D裝置收集氧氣因為氧氣的密度比空氣大
(3)裝置A中試管口棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.水是由水分子構成的;汞是由汞原子構成的;二氧化碳分子保持著二氧化碳的化學性質,氧分子保持著氧氣的化學性質;一個過氧化氫分子是由2個氫原子和2個氧原子 構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.根據如圖所示的原子結構示意圖判斷,該元素的原子的核電荷數為17,名稱是氯元素,在化學反應中這種原子容易得到1個電子,形成的離子符號是Cl-

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