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20.地震會造成數百萬人飲水困難.完成下列各題:
(1)“水是生命之源”,檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是肥皂水.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法加熱煮沸.
(2)對含碎菜葉、泥沙等的生活用水,采用過濾操作后,可再利用于沖廁所、澆花等.
(3)排放含磷洗衣粉的污水可造成水質惡化,這里的“磷”是指元素;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)
(4)有水生成的化合反應的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O有水參加的分解反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)根據可用肥皂水可以鑒別硬水和軟水進行解答;根據生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度進行解答;
(2)根據過濾可以把不溶于水的物質除去進行分析;
(3)食品、礦泉水、廢水等物質中的“磷”等不是以單質、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質量(質量分數)來描述;
(4)根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)可用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,向水中加入肥皂水時,如果產生的泡沫較多就是軟水,如果產生的泡沫較少就是硬水;加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.                        
故填:肥皂水;加熱煮沸.
(2)對含碎菜葉、泥沙等的生活用水,采用過濾操作后,可再用于沖廁所、澆花等.
故填:過濾.
(3)排放含磷洗衣粉的污水可造成水質惡化,這里的“磷”是不是以單質、分子、原子等形式存在,這里所指的“磷”是強調存在的元素,與具體形態無關.
故填:元素.
(4)氫氣在氧氣中燃燒生成水,是有水生成的化合反應,反應的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
水通電分解生成氫氣和氧氣,是有水參加的分解反應,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點評 化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,要學好化學知識,為生產、生活服務.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.“物質的組成與結構決定物質的性質,性質決定用途,用途體現性質.”根據這一理論回答下列問題:
(1)酒精是一種綠色能源,酒精燃燒的化學方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(2)用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不褪色,這一事實體現了在常溫下碳的化學性質不活潑;
(3)金剛石很硬,而石墨卻很軟.原因是碳原子的排列方式不同;
(4)CO具有可燃性,可以做燃料;C具有還原性,可以用來冶煉金屬;請寫出能體現C還原性的一個化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.物質的性質決定物質的用途.下列因果關系不成立的是(  )
A.因為鐵的傳熱性好,所以可用于制作鐵鍋
B.因為金屬鎢的熔點高,所以被用來制造燈泡中的燈絲
C.因為氮氣化學性質不活潑,所以可用于食品包裝袋內防腐
D.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,據圖回答:
(1)P點表示的意義t1℃時,A、C物質的溶解度相等.
(2)要使一杯不飽和的A溶液變為飽和溶液的方法升高溫度(填一種).
(3)t2℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序是C>B>A.
(4)若B溶液中含有少量C,則提純B的方法蒸發溶劑.
(5)t2℃時,分別將等量的A、B、C三物質的飽和溶液降溫至t1℃時析出晶體最多的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.能源和環境已經成為人們日益關注的問題.
(1)目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料,煤燃燒會產生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會導致酸雨的主要是二氧化硫.
(2)天然氣是常見的燃料,寫出其燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)科學家預言,氫能將成為21世紀的主要能源,試從氫氣的性質分析氫氣作為能源的主要優點:來源豐富;單位質量放熱多;生成物無污染.
(4)我國是世界產煤大國.但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會引起“酸雨”.為減少大氣污染,某發電廠采用了“石灰固硫法”,即在一定條件下向煤中摻入生石灰,用來吸收二氧化硫,已知這一過程中,各元素的化合價均未發生改變,寫出“石灰固硫法”的化學方程式CaO+SO2═CaSO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.研究物質的性質,通常取純凈物.下列物質中,屬于純凈物的是( 。
A.海水B.汽水C.D.石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某;瘜W興趣小組經查閱資料得知:鋁是重要的輕金屬,廣泛應用于航空、電訊和建筑等領域.鋁也有其特殊的性質:①鋁的熔點是660℃,氧化鋁的熔點高達2054℃.②鋁雖比鋅活潑,但是將鋁和鋅分別投入稀硫酸中,鋁比鋅反應慢得多.③盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(空氣、水)隔絕,但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來盛放和腌制咸菜.為此該小組進行了“鋁表面氧化膜”的探究實驗,其過程如下,請完成填空:
【實驗1】用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片,放在酒精燈火焰上灼燒,鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟;輕輕搖動,會左右搖晃,卻不像蠟燭那樣滴落.
問題:(1)請寫出在空氣中灼燒鋁片的化學方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
(2)鋁片接觸火焰的部分不像蠟燭那樣滴落的原因是鋁表面氧化膜的熔點高于內層鋁的熔點并將其包裹住
【實驗2】取2條未用砂紙打磨過的鋁片,一片浸入CuCl2稀溶液中,其表面很快析出較多紅色粉末狀固體;而另一片浸入CuSO4稀溶液中現象一直不明顯.
問題:試猜測產生這種現象差異的因素是氯離子能破壞鋁表面的氧化膜
【實驗3】用砂紙打磨一鋁片使其表面較粗糙,再將其放入CuSO4稀溶液中,直到2-3分鐘后,鋁片表面才有少量紅色固體附著.
問題:試寫出鋁片表面附著紅色固體的化學方程式:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu ;
【實驗4】向實驗2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液,鋁片表面逐漸有紅色固體析出.
【實驗5】向實驗2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液,鋁片表面現象一直不明顯.
問題:根據實驗2、3、4、5的現象可以得出的結論是氯離子對鋁和CuCl2溶液的反應有促進作用;硫酸根離子對鋁和CuSO4溶液的反應有抑制作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.用分子的觀點解釋下列現象:
(1)水燒開后易把壺蓋頂開:溫度升高,分子之間的間隔變大;
(2)氫氣和液氫的化學性質相同:同種分子的化學性質相同
(3)水銀溫度計能測量溫度:溫度升高,原子之間的間隔變大;
(4)在花園里能聞到花香:分子在不斷運動.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.根據如圖所示示意圖,回答下列問題

上面6個圖示中表示同種元素的是④⑤,(填序號,下同)表示陽離子的是①④,表示陰離子的是③,其中⑥在化學反應中易得(得、失)電子,并能與⑤組成一種化合物,其化學式為MgCl2

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